要让幼儿学会说感谢父母和老师的话，首先不要小看幼儿的理解能力，先让他们懂得感恩，感恩父母的辛苦养育，感恩老师的教诲，在生活中有意识的引导，幼儿很容易就学会了语言交流。
有一本书叫《怎么说孩子才会听》，里面讲的是家长不要以命令的口吻要求孩子怎么做，做什么，而是以榜样的身份给孩子做好示范，孩子就会自觉地模仿，达到家长预期的效果。
3~5岁的幼儿模仿能力很强，家长先做好示范，孩子很容易模仿。比如，父母可以要求孩子去端一块糕点，当孩子完成以后，父母可以先用肯定的语气表扬孩子，然后对孩子表示感谢，可以这样说，“宝贝儿，你真棒！谢谢亲爱的宝贝，宝宝辛苦了，我们家宝宝真的是长大了，越来越有出息了，有你的帮助，妈妈特别开心“。当一个孩子听到父母这样的肯定之后，一定会高兴的跳起来，他一定会说，”不用谢“，之类的话。
通过这样的正面引导，孩子在心理上特别放松，而且还学会了与父母的沟通，下一次，当父母为他买了好吃的东西，或者为他做了事情的时候，他一定会学着大人的口吻说，“谢谢妈妈，妈妈，你太好了，妈妈，我爱你”， 诸如此类感谢父母的话，便会脱口而出。
要让幼儿学会说感谢老师的话有两种方法，一种是在语言课上，有意识的针对训练，通过一些故事，让幼儿懂得感恩，可以模仿故事中的人物学会说感恩老师的话。比如在教师节，语言课上可以为幼儿讲述这样的一个故事，一个小朋友是怎样感谢自己的老师的，故事中的人物使用的感谢老师的话，可以在课堂上让孩子模仿，他们很容易就学会了说感谢老师的话。另一种方法也是老师首先要率先垂范，给孩子树立好感恩的榜样，主动对孩子说谢谢，让幼儿进行模仿，从而学会感恩老师。
幼儿在学校，每天都跟老师在一起，举手投足之间的瞬间简直太多，举几个简单的例子，幼儿园老师经常会让学生在家跟父母一起做手工，当幼儿交作业的时候，老师可以肯定他优秀的表现，然后对他说出感谢的话。下课之后，一个小朋友在走廊上捡到了另一个小朋友掉的水彩笔，交给了老师，老师可以先表扬这个小朋友做好事的行为，然后对他的行为表示感谢，最后，老师可以引导丢失水彩笔的小朋向帮他捡水彩笔的小朋友说谢谢，还可以引导丢失水彩笔的小朋友向老师说谢谢。
幼儿学会说话，需要父母和老师在生活中多给予正面的引导，多做示范，他们很快便学会了。