选择涉及依法执教，爱岗敬业，尊重关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表案例分析

Question

如题所述

Answer 1

他是一名中学老师，但有人却叫他“破烂王”：捡破烂、挖煤、打铁、扛建筑材料，他把因贫困辍学的学生拉回课堂，靠着这些体力活，他支付了30多名学生的学费。

他叫汤国民，是大足县龙西中学教师。

家访贫困生

留下大半月工资

1989年起，汤国民开始在大足县珠溪最偏远的土门、官仓、玉滩等乡村中学教书。那时因各种原因辍学的学生很多。为了把学生拉回学校，他走遍了珠溪的村村寨寨。

一次，他到学生李季刚家做家访。这个位于半山腰的家四壁透风，李父多病，他当即把身上的40元钱都留下了，那时他的工资只有60元。此后，很多学生被他拉回课堂。对于因贫困辍学的学生，他总是从工资里挤钱资助。

暑假换身份

当破烂王挣钱助学

长期资助贫困生，汤国民的工资根本不够用。从1995年开始，收破烂、挖煤、打铁、当建筑工，都成了他寒暑假的新工作。

1995年的暑假，珠溪街头出现了汤国民的身影。他挨家挨户收破烂，然后挑着箩筐步行10多公里到收购站去卖，假期下来有1000多元的收入。他连续坚持了7个暑假，都用于资助贫困生了。于是，当地有人喊他为“破烂王”。

2001至2003年，因替学生交学费和生活费，他家的经济遭遇困境。在亲戚介绍下，他跑到煤矿去挖煤，任务是推着400多公斤重的煤出窑。因工作危险，他一直瞒着家人。

继续师志

50多学生回山村任教

汤国民教书20年来，曾资助过的贫困学生有30多人。让他欣慰的是，他曾教过的50多名学生，又回到山区学校的讲台上，继续着他的事业。

对于亲人，汤国民经常说“对不起”———患病的父亲因无钱医治辞世，女儿的脚被烫伤，因无钱进大医院医治最终残疾。