空间概念
空间概念主要是人的大脑对物质在空间中的出现产生造成反应。例如一个物体近远,尺寸,平面图或是立体式等,在空间的前提下构建对事情的归纳,换句话说,空间概念不好的人,它的想像力就会比较差,可能会导致逻辑逻辑思维能力就低。父母可以根据让孩子玩一些拼装的积木模型,锻练它的大脑思维逻辑性,由于拼装的积木模型,每一块都是不变的,在拼插的时候,孩子必须通过人的大脑开展设计构思,才会知道怎样正确的拼上正确乐高积木。
时间概念
一般思维逻辑差孩子,它的时间观念就会比较差,所以家长们第一步能做的就是塑造孩子的时间观念。由于孩子针对的时间理念是很模糊不清的,尤其是对一些意味着时间观念的词语理解,例如待会、稍等片刻、马上、立刻等词句,都接受的不太全方位的,并且家长在孩子文化教育孩子时,几乎很少会给他时间上的固定不动分配,这就使得它的时间观念模糊不清,可能会导致逻辑思维能力很差。
次序定义
排列一直都是孩子较为热衷玩儿一个游戏,例如孩子会依据玩具大小或者高低给它排列,有些孩子还会继续把自己的生活用品、学习用具等东西都按照一定的顺序排列排序。这会对它的逻辑思维能力都是有很大提升的,所以家长们一定要让孩子多了解一些次序这个概念,甚至使他培养排列习惯性,这都可以从源头上提升它的逻辑思维能力。
样子定义
坚信很多家长都会给孩子买不规则形状的玩具,这其实是能够加重孩子对样子理论的了解。由于不规则形状的玩具,它游戏的玩法全是不尽相同的,而且有的玩具还可以组成在一些,这也让孩子在玩游戏的过程当中,不但练了出手的水平,并且还有开发设计他人的智力实际效果,最主要的是能够满足她在游戏里的快乐。