例文融合了现代管理学科与城市轨道交通行车、客运实务，课程设置体现理论与实践相结合的教学理念，注重提高学生的管理创新意识。
本专业将充分发挥校企合作的优势，资源互补，通过产学合作等环节，强化学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，掌握城市轨道交通行车组织、客运组织、城市轨道交通规划等方面的知识，为我国城市轨道交通运营领域输送高级组织管理人才。 主要专业课程：城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通行车安全管理、城市轨道交通线路规划与设计、城市轨道交通通信信号基础、轨道交通经济与法规、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通站场与枢纽、客运服务与礼仪、管理运筹学、市场营销。
就业前景：本专业着眼于学生综合能力的提高，具有轨道交通的运营、票务、站务、管理、规划等方面扎实的专业知识理论基础。毕业后将主要从事城市轨道交通行车组织及调度组织、客运组织、综合管理工作。
培养目标：本专业具有城市轨道交通运营管理专业知识，有较高的综合素质和较强的城市轨道专业技能。 从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作的应用型、复合型专业技术人才。
从事城市轨道交通运营组织、指挥和管理工作，行车调度指挥和客运服务工作等。附：苏州轨道交通概况1。
线路设定（一到三号线）。
晚上，我坐在窗前，望着深蓝色的天空，许多星星在向我眨眼。我幻想着：要是我能长出一对翅膀该有多好。过了一会儿，我感觉背上好像多了什么东西似的，特别重，回头一看，我的背后竟然长出了一对又大又洁白的翅膀。我跑到外面，试着飞了起来……
我飞呀飞，飞到了街道上，使劲儿地拍动翅膀，所有的垃圾和灰尘都被我扇到了道路两旁，集中到了一块儿。我心想，这样，清洁工阿姨们扫街道就会更方便了，我也得为社会做点贡献嘛！第二天早上，我偷偷地躲到一旁，清洁工阿姨们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。
我飞呀飞，飞到了学校大门前，当一个特别的“搬运工”。那些小孩子背着沉重的书包往家走，我就让他们把背包都放到我的背上，帮他们运送到家。路上，小孩子迈着轻快的步伐，脸上也乐开了花。他们的爸爸妈妈早就笑盈盈地站在门口，欢迎我们回家。
我飞呀飞，飞到孤寡老人的家，当他们的爱心列车。让他们坐在我的背上，向公交车一样想到那就到哪。我将会带着他们在天空中自由飞翔，让他们感受一下天空的广阔无垠；让他们坐到软绵绵的彩云上，享受一下云的柔软。我飞呀飞，又飞到了地震灾区，帮助救灾人员解救受灾人民，把他们运送到安全地区，让他们早一点摆脱灾难的困扰。我要把所有的灾区群众都送到家人的身边，让他们早一点感受家的温暖，不再惧怕灾难。
假如我有一对翅膀，我要飞遍世界的每一个角落，把温暖送去。我要为人类做出贡献，让世界都充满欢乐和光明！
2029年的科技是那么的发达，当时我已经是公司里的一名电脑操作员。
早晨六点半我还赖在床上，小狗叫不醒我，就叫来了机器狗。当我起床看见时间不够时，非常的担心。于是我便让我家特别设计的汽车机器人送我回公司去工作。
不到一分钟，我就到了公司。幸好，还没有迟到，我马上回到自己的工作位上，心想：汽车机器人原来真的那么快，现在的技术真是越来越发达。
刚刚出来的时候太急了，还没有吃早餐呢！我马上叫来了冰箱机器人。我马上在冰箱机器人身上输入我需要的食物。过了6秒钟，我所要的早餐全部已经拿到了我手掌上。我吃了一会儿，就把东西吃掉了。
时间一分一秒地过去了，又该到休息的时间了。我趁休息的时候回家大扫卫生，不到一会儿又该到家了。一到家，我叫来机器狗，对机器狗说：“今天你把家务做完。”机器狗说：“哦。”由于机器狗打扫的速度非常慢，我便叫来钟点工机器人，不到10分钟钟点工机器人把房子打扫得干干净净。这样我又去上班去了。
我想20年后科技能发展到这种地步，还需要我们这一代人努力，才能实现。
夜空近近朦胧，朦胧的黑，室内的空气变得沉重，此时的我全然不知，口水顺着我脖子沾湿了我得衣领，我已经进入肉身与精神分离的状态，意识进入另一个空间，可以说是另一个平行世界，这个世界的人正在与空间作战（空间在排斥这里的人，被排斥后过一段时间就会消失，永远在空间徘徊）这不，有一个人开始消失：皮肤龟裂，血花四贱，撕心的扯叫，直至消失。我看到这心惊肉跳的一幕，不由的吓出了一身冷汗，这时候我已经醒来：“丫的，原来是梦，好热啊”衣服湿了已经睡不着，起来上厕所不经意看着外面，今天怎么这么黑啊！然后解开撒了泡，开了水龙头
这时候，夜空出现一个光圈，光圈中开出来一辆电车，电车开过地面消失在夜空，电车经过的地面出现四个人影…… 由于手机限制，写不爽，想看请联系我
习作要求： 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。
尽量发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
习作准备： 1.教师应有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词，歌曲，文章等。 2.加深对本单元课文蕴意的体会 教学设计：第一课时 课时目标： 1.把握要求，审清题意。
2.回顾自己对家乡的了解过程，进行合理构思，加工材料，打好草稿。 一、谈话导课，激发兴趣 在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。
是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？ 二、大胆想象，畅所欲言 1、想象家乡发生的巨大变化。
2、想象家乡的新面貌。 3、想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。
4、想象儿时的伙伴会是怎样？ 三、阅读提示，明确要求 1、学生默读提示，画出习作要求及内容。 2、投影出示，让学生明确习作要求及内容： （家乡的变化，对家乡的回忆，与亲人会面的情景） 四、试写初稿，反复修改 1、要求书写工整，语句通顺。
2、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。 3、写作并修改。
（1）学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。 （2）好文章是改出来的，请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。
（3）组内互读互议，提出修改建议。 （4）按照小组成员的建议，再次修改自己的习作。
第二课时（习作讲评） 课时目标：赏评佳作，再次修改习作，并抄写习作。 教具准备：佳作与病文3-5篇；投影仪。
一.师总评些次作文的概况 1.优点。 2.不足之处。
3.如何修改。 二.投影佳作 1.指名读。
2.评议：好在哪里？ 3.请小作者读读佳作或其中的片断。 三.投影病文 1.投影病文片断。
2.各抒已见修改作文。 3.读读修改后的习作。
4.继续修改其他几个片断。 四.分小组互改 1.分配学生小组。
2.互相交换评改。 （1）圈出好词佳句。
（2）划出不足之处。 3.四人交换改。
4.取回自己的习作，读读改改。 五.再次自行修改习作。
六.作业：抄正习作。 例文： 20年后回家乡 20年后的今天，我已经是全球鼎鼎有名的克隆学家，听别人说张家界实在太美了，所以我决定回家乡去看看。
在回家乡飞机上，我的心情无法控制，“飞机已到达张家界，请旅客拿好行李，按顺序下飞机。”听空姐在广播台里播放这句话时，我实在抵挡不住我自己的心情，我热血澎湃了。
下了飞机，我的脑子怦然一震，我真不敢相信自己的眼睛，一座座大厦拔地而起，直指青天，道路四通八达，原来的邮政大厦，提高到了201层，真是一个名副其实的世界级建筑，我坐上磁悬浮列车来到了我的母校——敦谊实验小学，敦谊实验小学已经彻底大变样，我们的校门已经是指纹开路的了。我用我的中指按了一下，门开了，我来到地下操场，“哦，这是王子宜吗”“是，您是……？“向老师！”“向老师好！”随后向老师带我参观了一体化科学馆、太阳能教室，学生还建造了娱乐场，这个娱乐场不是普通的娱乐场，里面有一个超大气球，可以冲过大气层，如果想回来，只需按一个绿色的控制器，气球就会自己安全的自己下降。
之后，我还参观了多变型科技市。大约过了1个小时，我离开母校，坐上“太阳能汽车”来到“SUV”{全球绿色环保小区}参观，这个里面全部都是用雨水净化器洗澡、做饭，他们每户都有一个“防盗小超人”呢！走在大街上，我再也没有听到原来张家界人的大吼大叫，听不见原来的脏言恶语了，现在出口都是流利的普通话。
我有幸代表全国中学生参加了“梦幻之星冬令营”.我们来到了这幢楼的最高层——300层，目睹了一种神奇的植物生长液.“这种生长液可以在几十分钟内让植物迅速长高……”导游十分自信地说道.“植物怎么能在几十分钟内迅速长高呢？那植物会不会……”没等导游说完我们就提了一大堆问题.导游笑着说：“让我们来做个实验吧！”于是她把一棵棵小树移植到楼顶的植物园中，浇上生长液，不到二十分钟，只见一棵棵小树种渐渐地长成了四、五米高的参天大树.看到这种情景，我们睁大了眼睛.真是难以置信啊！但这是事实.
哎，时间过得好快啊！眼前惊心动魄的一幕还没看够，导游便催着我们回营地休息了！我真心希望所经历的这一切早日变为现实！
秋意这是一个秋天的早晨，天上的云淡淡的，清新的空气中透出一丝凉意。
山路上影影绰绰地闪动着一个粉红色的身影，正向着永红小学走去。小姑娘有两根漂亮的小辫子，一边扎着一朵粉红色的蝴蝶结，衬托着忽闪忽闪的大眼睛，显得分外乖巧、可爱。
她小心翼翼地捧着一束野菊花：黄的、紫的、粉的……花开得很美丽，几片花瓣上还滚动着露珠，让人远远就能觉得那花儿芬芳扑鼻。她捧着鲜花匆匆走进学校，阳光照在虽然简陋但干净整洁的校园里，显得喜气洋洋。
她来不及放书包，就兴致勃勃地跑向了老师的办公室。现在离老师上班的时间还早，办公室里没人。
推开窗就是李老师的办公桌，李老师想必太累了，翻开的参考书都还没有合上，眼镜也匆匆忙忙没有带走。书的不远处，日历正翻到了九月十日这一天。
哦！今天事教师节，小姑娘的鲜花是赠给老师的，好一份别致的礼物！小姑娘将鲜花 *** 老师的笔筒——办公室里没有花瓶，望着在笔筒中盛开的鲜花，她想起了昨天课堂上李老师说的话：“同学们，老师最希望获得并不是物质上的东西，老师更希望的是看到大家的进步与努力！”小姑娘可是班上的班干部，她的学习也是班里最好的，她知道：自己的进步和这个兢兢业业工作的李老师有太大的关系了，在教师节的日子里，除了更加努力地学，她也希望让老师收获一份惊喜。在回家的路上，她恰巧看到了路边山坡上盛开的野菊花……李老师看到这束野菊花，应该知道我的心意吧？想到这，小姑娘甜甜地笑了。
题目：（月亮）的自述
晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色的天空上，把银辉洒向（地球），我冰清（玉）洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给我许多好听的名字，如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友们也亲切地叫我月亮姐姐。
我一直是人们向往的仙境，人间流传着（嫦娥）奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘的面纱。
人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着（宇宙飞船）来拜访我的宇宙飞行（员），一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉楼。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺乏氧气，动植物根本不能在这里安家落户。
我仍然以十二万分的热忱盼望你们来做客，来定居。