什么是思想教育方法？

Question

如题所述

Answer 1

学校管理既是一门科学又是一门艺术，在强调依法治校、依法治教的今天，我认为学校管理中的思想教育，应是中小学管理工作中长期使用的方法，对管理学校各类成员和各项工作具有普遍应用价值。
一、思想教育方法的涵义和特点
思想教育方法的涵义
　　学校管理的思想教育方法是指通过运用精神力量提高师生员工的思想认识，激发他们的工作热情，影响他们的情感和行为的一种管理方法。这是学校管理工作中长期使用的方法，对管理学校各类人员和各项工作具有普遍的应用价值。
思想教育方法的特点
1、启发性
在学校管理工作中运用教育方法，就是要通过真理性激励，启发教职员工、学生认识真理，掌握真理，使学校成员懂得每项工作的目标和价值，然后把行动自觉指向学校的整体目标并积极行动。在运用教育方法时，学校领导管理者的宣传越符合真理和科学，越能晓之以理和动之以情，则越能引发学校成员思索问题，寻求结论，沿着主管者的导向去工作和学习。
2、长期性
长期性是指人们思想认识的提高，科学世界观的确立，文化知识的积累，对真理和科学的信服，都需要较长的时间，而不是一朝一夕所能达到的。其间有时甚至还会出现认识上的反复和情感上的波动，但是，一旦坚信不移，又往往产生长期效应。这就是说，在管理工作中运用教育的方法，要长期的坚持下去，以求达到长期的效果。因此，学校领导管理者不仅不能有操之过急的情绪，不能有立杆见影的效用观念，而且还应允许学校成员对某些事件、工作和问题保留各自的观点。
3广泛性
运用教育的方法，从时间上说，具有长期性；从空间上说，具有广泛性。它广泛运用于学校管理的各个环节和各个部门，贯穿于学校管理工作过程的始终并普及每个成员。
4、灵活性
思想教育方法要因人、因时、因事而异，其方法比较灵活。这是因为人的个体意识和社会意识的发展是不平衡的，所以必须根据对象的不同思想层面和不同的心理素质灵活多样地进行教育。
二、思想教育方法在学校管理中的作用
（一）、能充分调动学校成员的积极性、创造性
　　现代管理理论特别强调对人的管理，强调管理活动中人的因素，认为管最重要的任务是提高人的素质，充分调动人的积极性、创造性。而管理的行政方法、经济方法和法律方法都不能完全达到这个目的。最终只有通过运用思想教育方法，才能全面提高人的素质、充分调动人的积极性和创造性。
在学校管理工作中运用教育的方法，对学校成员所起的影响作用是多方面的。一是能提高师生员工的工作和学习热情，促使他们内在的潜力，在参加学校各项活动时有一种“乐在其中”的心态。二是能增强师生员工工作和学习的毅力，使他们为追求和实现某种信念而不畏任何困难。
　　（二）、有助于学校成员正确处理个人利益、集体利益和社会利益的关系
物质刺激和情感激励，都是从对个人利益的关心上激发人们的积极性的方式。为了使个人在自己的活动中不仅仅从个人的利益出发，而且能够从集体和社会的利益出发，必须使每个人都懂得，集体和社会的利益也影响着他本人的利益。在社会主义社会中，国家、集体和个人的利益在根本上是一致的，如果有矛盾，个人的利益要服从国家和集体的利益。
　　要做到这一点，就必须通过思想教育的方法，把符合社会利益的思想和行为灌输给人们，把社会和集体的目标转变成每一个成员的具体目标，把共同的信念具体化为每一个成员的信念，把共同的事业具体化为每一个社会成员的事业，帮助人们树立远大的理想和坚定的信念，使人们能够自觉地按照社会发展的客观要求和社会的利益而行动。只有这样，崇高的思想才能成为有利于社会进步的动机，并转变为推动社会进步的行动。