回答这个问题的时候，有的时候真的很让人纠结，尤其是作为旁观者的第三方来说，一般来说，这都是“正义的第三方”。
很多人都会说，“别圣母心”“沟通有用的话，还要警察干吗”，或者说，不管你前面的说辞再理性，最后都会加一句：如果解决不了，建议向上一级教育部门举报。
但真正实施起来，或者说你是举报人，那还是慎重的好。要说有什么影响，还是从三方来考虑。
一、校方。不管怎么说，也不管对方怎样有恃无恐，无论是学校还是老师，其实都是怕家长举报的，记得《小舍得》中的钟老师，第一次面对家长举报，一开始虽然表面上表现得泰然自若，若无其事，内心还是有点小忐忑的。最终让他放下心来的，是其他家长的表现。
这也是很多人考虑举报学校或老师的时候，要顾忌的，那就是尽可能别单打独斗，如果你势单力薄，很可能最后即使到了更高一级，还是把打回学校，让校方安抚。
既然是学校来解决，又怎么会自己打脸呢？还有的人，越是恐吓你，其实内心也是越怕被举报的，这是他们最后的心理防线，就看谁镇得住谁了。很明显的事，但凡举报成功，对学校和老师，就是一点好处没有。
二、教育局。教育局的人也是如此，他们最不愿意面对这类举报，一是比较麻烦和棘手，二是比较影响自己的政绩。处理得好无功，处理不好还要被处分。
所以，他们面对举报，只有一招：安抚+和稀泥。当和事佬，先把家长稳住，再接机联系学校，把皮球再踢回去。
当然，这也是有风险的，如果校方没有处理好，家长可能也不会再找教育局了，因为这样的处理，在家长看来，就是“官官相护”，没有效果。这之后只有两个结果，或者家长忍气吞声，不了了之，或者就是把事情闹大，最后两败俱伤。
三、家长。同样是《小舍得》中的剧情，有句话说得好，但凡学校抓住一次机会，姿态放低一些，没有哪个家长愿意把事情做绝，毕竟孩子还被学校管着，一旦处理不好，自己的孩子在这个学校，甚至这个地区都待不下去了。
作为家长来说，举报只有两种人，一种是被逼急了，另一种就是诉求没有得到满足。（当然，不一定诉求都是合理的）这个时候，如何解决呢，其实，完全还是看校方，你不可能说，在学校里，家校和谐，一点矛盾没有，有矛盾不可怕，就怕你不正视，不积极解决，如果店大欺客，或者一味地袒护甚至和稀泥，那么家长举报，肯定就是迟早的事。
你身边有这样的事吗，最后是怎么解决的，又给你什么启示呢，欢迎留言评论。图片来源于网络，侵删。
二，学校确实没有问题，家长反映的问题是属于无理取闹的。这种情况，学校是可以硬气一点儿的。