诱导中学生吸烟的主要因素有几种

Question

如题所述

Answer 1

19 9 6年的一次全国性调查表明 ,我国 1519岁的青少年中吸烟的人数有 9 00万人。北京师范大学发展心理研究所的方晓义教授说 ,现在青少年吸烟的人数是很可观的。方教授曾在北京的小学、中学进行过青少年吸烟的调查 ,发现吸烟的中小学生占学生总数的 20%,其中 ,初中男生吸烟的比例为 34%,高中男生吸烟的比例为 45%。男生吸烟的比例要明显高于女生 ,但女生吸烟人数的增长趋势却明显高于男生。

方晓义教授指出 ,吸烟的青少年在很多心理指标上都要低于不吸烟的同龄人 ,例如学习成绩差、抑郁焦虑的指数明显偏高等 ,并且吸烟的青少年更多地是参加一些由同伴自发组织的小团体的非正规活动 ,而非学校组织的活动。国外的一些研究也发现 ,青少年吸烟还会导致其他一些社会问题 :打架斗殴、饮酒、过早的性行为等。有研究人员对 10个吸烟的青少年与10个不吸烟的青少年进行过比较研究 ,结果发现 ,最后可能导致吸毒的比例是 9 :1。
造成青少年吸烟的原因有很多。方晓义教授说 ,从心理学的角度可以从以下 4个方面来分析 :首先是同伴因素。青少年有一种很强烈的心理倾向 ,即要得到同伴的认可 ,为此 ,他们通常会采取与同伴相一致的行为 ,所以 ,三五成群的中学生聚在一起 ,每个人手里都拿着烟的情形经常可以看到。方晓义教授说 ,这种现象也称为同伴现象。每个同伴团体都有一个自己所谓的文化 ,即标志。有的是奇装异服、时尚的装扮 ,有的则是以吸烟为标志。如果要加入这一团体 ,那么就要与这个团体的标志保持一致 ,否则个人将会承担较大的压力。
其次是父母的吸烟行为。研究发现 ,如果父母在教育子女不能吸烟、吸烟有害的同时 ,自己却吸烟 ,言行的不一致更有可能导致孩子吸烟行为的发生。这其中 ,母亲的吸烟行为对孩子的影响更大 ,产生的示范、诱导作用远远高于父亲。
再一个是社会媒体的因素。现在广告、影视作品中都会出现吸烟的镜头 ,特别是影视作品中的人物 ,他们在思考问题、痛苦、解脱烦恼的时候 ,经常采用吸烟的方式 ,这很容易诱导青少年去模仿 ,给他们不好的心理暗示。如果扮演角色的是一位明星 ,那么 ,青少年崇拜明星的倾向更会促使他们去吸烟。
另外 ,青少年吸烟还与他们自身的个性特点有关系。方晓义教授说 ,具有冒险、寻求刺激个性的青少年 ,以及具有攻击倾向的青少年更容易吸烟。另外 ,在个人的认识上 ,青少年往往把自己当作一个成年人 ,他们会去模仿一些让自己看上去像成年人的举动。而成年人中一个标志性的行为就是吸烟。方教授指出 ,青少年认为吸烟代表着长大、成人 ,这是个错误的观念。
方教授认为 ,青少年吸烟的心理因素占很大的比例。针对这种情况 ,方教授制定了一套预防干预的方案。该方案中包括 7次活动 ,每次 45分钟。活动的内容涵盖三个方面 :
首先是健康教育。告诉青少年 ,吸烟的危害有哪些。方晓义教授说 ,过去在对青少年进行教育时总是强调吸烟的长期危害 ,但青少年觉得那些危害离自己还很遥远 ,所以并不重视。因此 ,现在应该让他们体会到吸烟立刻能对人体产生的不良影响 ,例如咽痛、咳嗽、有痰等。另外还应告诉他们吸烟会对他们的心理造成什么样的危害。
第二是教给青少年抵制同伴压力的技巧。有些青少年并非出自个人的意愿而是迫于同伴的压力才吸烟的 ,因此要教会他们怎样抵制同伴的压力 ,做到既拒绝吸烟又能保持良好的关系。
第三 ,改变青少年的认知。青少年对吸烟存在一种错误的认知 ,而行为又是由认知来指导的 ,因此就要让他们树立正确的吸烟观念。观念改变了 ,行为就会相应的改变。
方晓义教授说 ,通过实验对比 ,接受过预防干预教育的青少年吸烟的比例下降了 7%左右 , 6个月后再次回访 ,这一比例又下降了 1%左右。而没有经过预防干预的青少年 ,他们吸烟的比例却增加了 4. 2%左右。干预的效果是明显的。

Answer 2

环境是主要原因，中学生吗，对什么都好奇吗，建议你说这点，不要唠叨说，也不要责骂，要偶尔说一下。他们有叛逆行为，钱是决定抽烟的第一要素，建议少给，常常给，不要一下子就三五百的，就一百朵或少，中学生互相攀比，钱罪魁祸首，不给吧就容易出现抢劫，给的太多了，就容易让他们觉得钱在父母挣得很容易，建议一百多，常常给，这样，好烟抽不了几盒，赖烟长期抽就不抽了，孩子都是小时候抽好烟，长大参加工作抽赖烟本回答被提问者和网友采纳

Answer 3

许多学校的德育工作者都感叹:“学校教育一年，不如社会一天”，开展无烟草教育绝不仅仅是学校的事。在学校开展的无烟教育能否取得成功，与学校环境、家庭环境乃至社会环境有着密切的关系，只有社会(社区)、家庭、学校、个人共同努力，创建一个无烟氛围，学校的无烟教育才能取得真正的成功。
1、权威人士身体力行。
“家长不在子女面前抽烟，教师不在学生面前抽烟”，这只是无烟教育的最低要求。更为广泛的要求有:医生不应在患者面前抽烟，领导不应在群众面前抽烟，明星不应在公众面前抽烟镲
2、禁止传媒替烟草商做广告宣传。
烟草广告常常把吸烟与成功、放松、体育运动、健康、自由、自然美、成熟、时髦联系在一起，所以香烟广告也会对中学生产生心理诱导，有时候甚至成为青少年学生开始吸烟的主要动因。通过研究美国三家烟草公司的广告费用与美国青少年对这三大烟草品牌的偏爱比例的关系，我们也发现:青少年比成人对广告更为敏感。因此，禁止烟草广告对保护青少年有重要意义。“禁止烟草广告”包括所有媒体(电视、传单、网络、广播、电影、报纸、期刊等)的广告宣传，还包括户外广告(如1992年在有“亚洲桅杆”之称的龟山电视塔上悬挂的kent香烟广告)、免费散发的印有某烟标的文化衫、免费赠吸的散装烟等等.尤其是学校不应接受烟草商的任何形式的赞助和变向赞助。
禁止的同时，可以利用媒体传播的广泛性，要求电视、网络、广播、电影、报纸、期刊等媒体定期免费播放或刊登公益性广告，向公众宣传吸烟有害健康。
3、革除敬烟陋习。
社会交往中烟酒当道、视吸烟为时髦和必要的交际手段的陋习必须革除。否则，这些陋习会对学生潜移默化地造成影响，而且这样的影响一般是“不可逆”的。因为中学生向往成年的意识使他们渴望尽早融入社会，而这类陋习加强了他们的错误认识—吸烟是成年人在社会生活中交往的有力武器。革除禁烟陋习是一项艰巨的长期的任务，它需要社会各界广泛参与，需要许多相关配套政策(如禁烟法规及监督法规执行情况的法规、烟税逐年提高的法规等)同步实施。
4、减少香烟的易得性。
通过调查我们发现:烟价每提高10%，一般香烟消费下降4.2%，而青少年香烟消费下降14%;学生最容易获得香烟的途径是从家里拿和从学校附近的小店买。所以减少中学生香烟易得性的方法有:政府规定烟草商提高烟价;家长减少学生的零花钱;用法律手段禁止烟草商销售散装烟和在学校附近设置售烟点;家长不在家里放烟等。吸烟的中学生越少，那些意志不够坚定的学生和“吸烟高危人群”(学龄高、成绩下等、外向型、情绪低落者等)受影响就越少，实现无烟教育的目标也就越近了。