气质是以人的个性为基础的，受先天因素影响，并在后天实践中形成的较稳定的外在特征。气质发展有着相当强的可塑性，美术教育对培养学生善于观察，敢于想像，敢于实践等对气质的培养有很大作用。
1、学生自信心、自信力的气质的确立。在美术教学中,可以通过毛笔、彩笔等需要肯定落笔，不能涂改的工具来绘画。画同一种事物，鼓励学生根据自己的不同感受，不同看法，展现各自不同的表现方法。教师对此进行肯定和赞扬，使学生从中树立自己的信心和勇气。在画具选择上使他们扔掉用橡皮来改去而导致缺乏自信心因素的习惯。这样的锻炼我一般都放在国画小写意课堂上和毛笔（钢笔）速写课堂上来完成。
2、学生果敢气质的锻炼。又如：我经常给学生开设撕纸画、剪纸画、版画、手工制作等课业。在课堂上一般我都先适当地传授一些基础制作常识，拿来出一些自己制作的小模型等让学生欣赏，然后鼓励学生自己动手用废旧的材料制作，设计创造。鼓励他们自己去发散思维，自己创造。这样使学生不为固定单一的表现手法所限，培养学生敢于设想，勇敢尝试，勇于创造的良好气质。
3、培养学生竞争向上，不甘落后，互相帮助和群体意识的良好气质和性格。如通过把学生几个人编成一个小组，全班分若干组，每个小组中的成员合力完成一张画，然后小组之间进行评比，讨论或通过小组之间展开小手工制作品展览比赛，或通过班与班之间进行作业展评等形式多样的群体活动。可对学生尤其是对目前众多的在父母过分的关怀下养成的娇宠、依赖性强、不合群自我意识严重的独生子女性格的重塑，改正是很有益处。像这种培养气质的方法还很多。
读了好多了。。
追答那就艺术发展吧
男
追答不要做一个浮躁的人，和同学相处要平和，大气，但不是大大咧咧，嬉皮笑脸，与女同学开玩笑不能过分，不要做一个随便的人。如果可能的话去学一些乐器，像钢琴，吉他 之类的，可以陶冶情操~~
估计你是碰到喜欢的女生了吧
不是，我是觉得我上了高中后人变浑了。。。
只是这样么？具体点的做法有哪些？
追答那是你青春期的逆反心理吧~~做到心如止水就好了，要交益友，不交损友，近朱者赤，近墨者黑哦！
追问具体点的细节与做法是什么？
追答好好学习！心无杂念！这个是凭感觉走的，别人的不一定适合你，不论干什么事的时候都要心如止水
追问如何心如止水？
追答心如止水,要的就是一种释怀。 很多时候，你会发现曾经一直耿耿于怀的事情，在多年后在翻出来回想的时候，根本已经找不到当初让你介怀的理由了，这个时候心是平静的，因为那些所谓放不下的情愫，在你看来，已经成为可以原谅的回忆，不如释怀，让心如止水，何须梗塞。
追问那么如何释怀？我不可能多年以后才学习吧。。。QAQ
追答现在就开始学！亡羊补牢，为时不晚，语气怨天尤人，顾影自怜，不如现在就做起，寻找一个全新的自己！
追问还是请问如何释怀？
本回答被提问者采纳。。。
追答= = 不错吧
追问天，，，
追答怎么 没事吧亲
追问有大事
追答- - 怎么了。。
追问我觉得我上了高中人都变浑了。。。
追答= = 。。 那别浑
追问。。。
追答= = 怎么样的浑
追问人很烦，看什么都看不惯，很浮躁，为人温汤水
很阴沉，不喜欢与人处