结合朱熹的格物致知思想，当代大学生应形成怎样的认知论

Question

如题所述

Answer 1

南宋朱熹的理学不是儒家认识的最高峰。朱子理学的基础是对“格物致知”的理解，他的理解是 穷尽万物的道理才能去实践（问题在于世间的道理一辈子也学不完，难道就不能去做事了吗？），类似于西方康德之前“经验来自于现象”。
明朝的王守仁（王阳明）对“格物致知”的理解是存善去恶，主张知行合一，是主动认识事物，提倡实践认知，要比朱熹好一些。个人认为，王阳明的思想和康德有些接近了，康德认为科学之所以可能，是遵循了用天生就有的经验去主动分割事物二者共同作用产生认识。
不过需要说明的是，中华文化缺少逻辑分析，所以王阳明的知行合一也有些混乱。但无论如何，王阳明确实儒家中真正的有积极的现代意义的哲学家。