运用方法就是：
1、附加前提规则，如果从给定前提集合Γ与公式p（附加前提）中推出结论s，则给定前提Γ，能推出p蕴含s。
1、使用P规则，把R当作一般前提（就像S一样）来使用；但应加以说明：附加前提。
2、当推导出C之后，可直接写出最后的结论：R→C；这一步的说明是：CP规则。
扩展资料：
离散数学的学科内容
1、集合论部分：集合及其运算、二元关系与函数、自然数及自然数集、集合的基数。
2、图论部分：图的基本概念、欧拉图与哈密顿图、树、图的矩阵表示、平面图、图着色、支配集、覆盖集、独立集与匹配、带权图及其应用。
3、代数结构部分：代数系统的基本概念、半群与独异点、群、环与域、格与布尔代数。
4、组合数学部分：组合存在性定理、基本的计数公式、组合计数方法、组合计数定理。
5、数理逻辑部分：命题逻辑、一阶谓词演算、消解原理。
离散数学被分成三门课程进行教学，即集合论与图论、代数结构与组合数学、数理逻辑。教学方式以课堂讲授为主， 课后有书面作业、通过学校网络教学平台发布课件并进行师生交流。
参考资料来源：百度百科-离散数学
运用方法如下：
1、使用P规则，把R当作一般前提（就像S一样）来使用；但应加以说明：附加前提。
2、当推导出C之后，可直接写出最后的结论：R→C；这一步的说明是：CP规则。
离散数学研究离散量的结构及其相互关系的数学学科，现代数学的一个重要分支。离散的含义是指不同的连接在一起的元素，主要是研究基于离散量的结构和相互间的关系，其对象一般是有限个或可数个元素。
扩展资料：
学科内容：
1、集合论部分：集合及其运算、二元关系与函数、自然数及自然数集、集合的基数。
2、图论部分：图的基本概念、欧拉图与哈密顿图、树、图的矩阵表示、平面图、图着色、支配集、覆盖集、独立集与匹配、带权图及其应用。
3、代数结构部分：代数系统的基本概念、半群与独异点、群、环与域、格与布尔代数。
4、组合数学部分：组合存在性定理、基本的计数公式、组合计数方法、组合计数定理。
5、数理逻辑部分：命题逻辑、一阶谓词演算、消解原理。
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本回答被网友采纳若要证明：(S)=>(R→C)；——S是前提，R→C是结论；
只需证明：(S∧R)=>(C)；——即：把R当作附加的前提，引入推理过程；
具体运用方法就是：
（1）使用P规则，把R当作一般前提（就像S一样）来使用；但应加以说明：附加前提；
（2）当推导出C之后，可直接写出最后的结论：R→C；这一步的说明是：CP规则；
需要注意：单纯来看（2）中的这一步推理，其实从C到R→C是可以直接推出的。【C=>R→C】本身就是一个重言蕴含式（也就是推理公式），在直接证明法中可直接使用T规则完成这一步的推理。但是，在这里是不行的。
因为，推导C的过程中我们用到了R这一前提，但这个前提不是用纯正的P规则引入的。R是作为“附加前提”引入的。可以说，C这个中间结论（以及所有借助R推出的中间结论）并不是纯正的结论。事实上，这个中间结论可能根本就是个假命题。——虽然这并不影响我们的最终推理，因为我们的目标并不是C，而是R→C，但是，这种情况在直接推理中是绝对不允许的：在直接推理中，包括中间结论在内的每一步都必须是真命题。
这也就是CP规则与P、T规则的区别所在。所以，在这样的推理中，必须对CP规则的使用作出说明。
如上所说，CP规则的使用被分成了（1）、（2）两部分。这两部分所依据的规则都与纯正的P、T规则不同，所以都应作出特殊的说明。至于具体的措辞，还是参照你教材上的说法吧。我这里用的也是一本书上的说法，不过可能和你的教材不一样。本回答被提问者和网友采纳
若要证明：(S)=>(R→C)；——S是前提，R→C是结论；
只需证明：(S∧R)=>(C)；——即：把R当作附加的前提，引入推理过程；
具体运用方法就是：
（1）使用P规则，把R当作一般前提（就像S一样）来使用；但应加以说明：附加前提；
（2）当推导出C之后，可直接写出最后的结论：R→C；这一步的说明是：CP规则；
需要注意：单纯来看（2）中的这一步推理，其实从C到R→C是可以直接推出的。【C=>R→C】本身就是一个重言蕴含式（也就是推理公式），在直接证明法中可直接使用T规则完成这一步的推理。但是，在这里是不行的。
因为，推导C的过程中我们用到了R这一前提，但这个前提不是用纯正的P规则引入的。R是作为“附加前提”引入的。可以说，C这个中间结论（以及所有借助R推出的中间结论）并不是纯正的结论。事实上，这个中间结论可能根本就是个假命题。——虽然这并不影响我们的最终推理，因为我们的目标并不是C，而是R→C，但是，这种情况在直接推理中是绝对不允许的：在直接推理中，包括中间结论在内的每一步都必须是真命题。
这也就是CP规则与P、T规则的区别所在。所以，在这样的推理中，必须对CP规则的使用作出说明。
如上所说，CP规则的使用被分成了（1）、（2）两部分。这两部分所依据的规则都与纯正的P、T规则不同，所以都应作出特殊的说明。至于具体的措辞，还是参照你教材上的说法吧。我这里用的也是一本书上的说法，不过可能和你的教材不一样。