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找春天这个课文每段你想到了什么
如题所述
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推荐答案 2017-02-17
作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。让人体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。
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课题
找春天
让我猜
想到什么
答:
《
找春天
》
这篇课文
,课题中最吸引我的就是“找”字。我们平常遇到的课文题目很少有这样动宾短语的。“找”字赋予了课题动态感,生命感,还蕴含着一些哲理。生活中不缺少美,而是缺少一双发现的眼睛,大自然的春之美也需要用心去寻找才能收获。春天不是摆在你面前,而是用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听...
二年级下册
找春天的课文
有哪些感悟
答:
二年级课文《
找春天
》是一篇非常温馨感人的故事,它讲述了小燕子和小麻雀为了找到春天而努力不懈的故事。读完
这篇课文
,我感觉很温暖,因为小燕子和小麻雀不畏艰辛,不放弃希望,最终找到了春天,这给了我很大的启示。我从中学到了坚持不懈的重要性,只要我们不放弃,就一定会有收获。同时,我也认识到了...
找春天这
课学完之后,你有何感受?
答:
第一段作者就告诉我们春天来了,让我们对春天产生了无限的想象
。“春天像个害羞的小姑娘”这句话运用了比喻的修辞方法,把春天比喻成了害羞的小姑娘,让我们对春天有了第一印象:春天是五颜六色的,是漂亮的。通过学习这篇课文,我们听到了春天,我们闻到了春天,我们触摸到了春天!
《
找春天
》表达
了什么
?
答:
《找春天》抒发了作者对大自然春景的喜爱之情,《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书,
课文
讲述了春天到来时,孩子们
寻找春天
时的兴奋情景。春天在:“在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑...”,在一切所见所闻里。《找春天》最后一段描述...
二年级语文
找春天这
课
的
感受是
什么
答:
读《
找春天
》
课文
后的感受:1、比喻非常形象:将春天比喻成一个害羞的“小姑娘”,课文用了“遮遮掩掩和躲躲藏藏”来形容她非常的贴切。同时,因为春天的遮掩和躲藏,才会引出题目中“找”
这个
字,与题目很贴切。2、氛围活泼,符合小朋友爱玩耍的性格和对未知的探索欲:于是,小朋友发现了探头的小草、...
《
找春天
》
课文
后
的
感受是
什么
?
答:
读《
找春天
》
课文
后的感受:1、比喻非常形象:将春天比喻成一个害羞的“小姑娘”,课文用了“遮遮掩掩和躲躲藏藏”来形容她非常的贴切。同时,因为春天的遮掩和躲藏,才会引出题目中“找”
这个
字,与题目很贴切。2、氛围活泼,符合小朋友爱玩耍的性格和对未知的探索欲:于是,小朋友发现了探头的小草、...
找春天
最后一自然段发现
了什么
?
答:
作者是经绍珍,
课文
讲述了春天到来时,孩子们
寻找春天
时的兴奋情景。《找春天》最后一自然段原文:“春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑...”...
《
找春天
》课后反思
答:
孩子们会说“高兴、愉快、兴奋”等,那就用你们现在的这种心情读
课文
最后一段,(媒体出示)体会找到春天的欣喜与激动,通过播放春天景色的录像我介绍录象资料,生闭目想象。,在悠扬的乐曲中,在美丽的画面中,在老师的激情导入中,就能感受到春光的美好。《
找春天
》课后反思篇3 今天第一天...
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读了这篇课文你想到了什么
读了花的学校这篇课文我想到了什么
从课文乌塔中我想到了什么
找春天语文课文
二年级课文找春天原文
看到课文题目我想到了
课文找春天
找春天是几年级课文
找春天课文朗读
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找春天课文的排比句是哪些?
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