课后延时服务是什么？顾名思义，就是学校采取家长自愿、学生自愿、服务教师自愿的原则开展“放学后延长时间服务于学生的活动”。乍一听，许多家长可能欢呼雀跃：太好啦！这下孩子放学时间推迟了，下班了去接也来得及。更爽的是，课后延时的时候孩子把作业完成了，回家就不用辅导作业啦！！！没有了“辅导作业”这项撕裂亲子感情的活动，从此母慈子孝，人生一片光明~
而老师呢？以自愿报名为原则，延时服务有工资，如果需要多挣点辛苦费，就可以报名，可以增加一份收入。不想参加也没人逼着。相当于多一项选择。怎么想，似乎都是双赢局面。然而，真会有这样天上掉馅饼的好事儿？结合本人“家长+老师”的双重身份，细捋了一圈，提醒大家：请先别笑得太早。
一、课后服务不等于辅导班和托管课后服务，学校是没办法提供饭菜的。一整天的学习已经非常疲乏，放学铃声响起，原本可以带来暂时“解放”的欢呼，但对于参加课后辅导的同学来说，清脆的铃声再也不是美好的了，那表示课堂即将切换到老师拖堂般的“延时服务”状态。又饿又乏的情况下，孩子能愉快学习？能专注学习？
二、辅导老师不一定是本班老师延时服务的辅导老师，本着自愿的原则上岗的。不可能所有老师都自愿报名，因此，学校只能进行统筹安排。这些老师可能是本校老师，如果本校老师报名不足，也可能是社会上聘请来协助辅导的老师。
三、延时服务内容，并不包含补缺补漏绝大多数老师都是认真负责的，但再负责的老师，一个人面对几十个不同班级甚至不同年级的孩子，最主要的工作职责都是首先维持课堂纪律，要求孩子们安静地写作业。非本班老师辅导，其他老师在短时间内不能熟知每个孩子的特点，孩子们的学习进度也不一样，就不可能讲课，也不可能做到照顾个体需求。课堂上没消化的知识，在写作业有疑惑时，如果请教辅导老师，辅导老师会尽可能予以指导，但如果问题较多，一样无法得到解决。再者，问题多了，老师无论是一个个挨着解答，还是集体讲解，其实对于其他认真思考的孩子，都是一种干扰。因此，如果想着有老师在辅导，自家孩子一定能又乖又认真地把所有作业完美写完才回家的家长，可能要结合以上情况重新思考了。
综上，如果课后延时服务势在必行，那么，请重视如下几点：1、让“自愿报名”真正建立在个体自愿的原则上。不与其他荣誉或业务挂钩。2、请给带班老师合适的薪酬，不可掺入道德绑架因素。（薪酬可参考《劳动法》对于加班工资的规定。）3、教师享受寒暑假是法定的，如果寒暑假要求教师进行课后辅导，薪酬请参考《劳动法》对于节假日加班工资的规定——是平时工资的三倍。如果自愿原则贯彻到位，报名的老师就不会带着怨气上岗；如果薪酬再丰厚些，那么，一定会有更多优秀的老师愿意报名。辅导老师的积极性上来了，报名人数也多了，课后延时服务的质量就上来了。只有这样，课后延时服务才有可能变成一件“双赢”的好事。
