一年级新生第一课怎么上如下：
1、用灵活多样的游戏形式组织活动
教师面对新生，首先要让学生消除对新环境和新课程的恐惧，为学生营造一个充满情趣、引人入胜的学习氛围。贝特勒克教师显然深谙此道。
一本《姜饼男人》的“巨书”，本来是会给孩子们带来学习上的巨大压力的，但在教师惟妙惟肖、用游戏口吻的故事讲述中，孩子们的压力化解了。
为了寻找姜饼男人，孩子们认识了学校里应该认识的人:厨师、门卫、护士，辅导主任、校长，还了解了应该知道的餐厅、浴室、储藏室、卫生室、辅导主任办公室、校长室等部门。
可贵的是，学校的所有人员从校长到员工都参与了孩子的游戏活动，共同构建出这一堂令人难忘的课程，点燃了孩子主动学习的热情，让孩子对新校园充满了向往。
2、用童话共振的教学方法进行语文教学
贝特勒克用自己的教学案例告诉我们，刚入小学的孩子，对学习拼音、识字感到很陌生，并且不感兴趣，所以，一年级语文课的首要任务不是让孩子先学习拼音和写字，而是先让孩子学会阅读，激发孩子学习语文的兴趣和积极性。
教一年级的语文第一课《上学歌》时，如果教师只是干巴巴明读儿歌。“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说。早早早，你为什么背上小书包.....”，孩子们也许也不会感到有什么新鲜，教师可以用提问的形式导入:“孩子们好，今天上学来的时候看见了什么?听到了什么?你开心吗?
为什么开心?上学的时候能不能迟到啊?.....”当孩子们叽叽喳喳根据引导说出儿歌的内容时，教师说:教师可以把刚才你们看到的、听到的唱出来，想听吗?
然后，教师就用好听的声音演唱《上学歌》。并要求鼓励孩子动起来，发挥他们的想象力来创编动作，这样既满足了低年级孩子好动的年龄特点，还可以让孩子
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