如何做好高中语文写作教学这篇文章

Question

如题所述

Answer 1

1全面规划，有“”有“”,形成整体序点

达能力，要求学生每天晚上向家长讲述老师当天讲过的

在开学之初，教师就应把整个学期、整个学年乃至故事，然后家长用笔记下来并交给教师。教师以此给学 高中3的写作要求明确告诉学生，包括着重培养哪些写生加小红花，他们讲述的热情自然高，长期坚持，口语年作能力，需要进行哪些写作训练，还要学习哪些写作知能力也就高了。许多学生在初中时对时事不太关心，进识等，使他们具有整体观念，在心理上有全面准备。同入高中后，随着年龄的增长，开始留心每日的新闻。教样，在每次作文课前，把此次作文训练的要求和重点告师给学生表达的自由，时间长了，学生内心积累的话题

诉学生，使他们对需要学习什么和怎样才能在作文里体越来越多，不吐不快，写作也就变得很自然，作文的材 现这些要求和重点都有心理上的准备，这对促进他们重料也丰富了。 视和写好作文是大有必要的。

32要重视课堂积累学生作为教师传授知识的对象， .

中学写作教学的要求和重点，应当形成一个训练的他们最渴望获取知识的源地就是教师。语文老师应该充 “”,每次写作是一个一个的“”,要从整个学年分利用每节课的教学，在讲解课文的同时，多做一些横序点

乃至整个高中阶段的写作教学序列来考虑，全面规划， 向的分析，把自己掌握的与课文相关的信息尽量地剖析有整体观念，通过写作训练形成序列。先做好对学生的出来，丰富学生的知识面。特别是在当前阶段，学生获 “民告示”,突出“”和“”,可使学生克服盲取社会信息的时间不多，辨别信息的能力不强，教师更安序点目心理，对如何学习写作大致心中有数，不但考虑到目

应恰到好处地结合课文点评社会热点和重大国际新闻，

前的写作训练，还预先考虑今后将要怎样学、按怎样的以便学生的作文素材有更鲜活的内容，分析现象的能力方向和步骤学，以及总的要达到怎样的目的。 有更大提高。同时，教师每天都生活在学生中间，对学 生平时追逐的热点耳闻目睹，肯定有所了解。讲解课文

2关注生活， 如何做好高中语文写作教学这篇文章_文库下载http://www.wenkuxiazai.com/doc/71a6f6739b6648d7c1c7468b.html 汲取信息，有“”可“”米炊

语文教学的方向越来越趋向社会化，课堂教学的时，教师就可以顺势引导，讨论一下这些热点。从 “小语文”向广泛涉猎各种语文知识的“语文”转变已 4高中学生作文的批改要关注学生个性的发展大是当务之急。引导学生关注生活，究社会，研反观自我， 学生习作的批改是写作教学中的又一重要环节，既汲取信息，多角度、多方向寻求多种答案，能体现写是教师了解学生写作情况的重要手段，又是教师和学生从才作教学的人文作用。“山之石，以攻玉。”“他可 问渠哪进行交流的重要桥梁。因此，教师在作文教学中一定要得清如许，为有源头活水来。”这“水”就是生生不息充分重视批改工作，做到全批全改。高中语文新课程的活的想象和创造，促使知识的“流”代代相传；这“它清活写作教学目标是使学生“力求有个性、有创意的表达， 水”也是写作的取之不尽的素材，有了它，“巧妇”不再根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面“为无米之炊”难，即使学生不是“巧妇”,能“”出地积累素材，多想多写，做到有感而发……能在生活和也烧实实在在的“”的“”。米饭来

其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的

3强调积累 一

篇作文写出来，不过千把字，但它却是一个人生潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所活阅历、内心情感、人生感悟等多方面的集中体现，没发展”。强调学生个性的发展，体现新课改“促进学生 有平时的长期积累是写不好的。

均衡而有个性地发展”的理念。 每位学生都是

一个与众不同的个体，都有他自己

3 1积累来自于学生的日常生活虽说学生每天只是往 .

返于学校与家庭之间，接触的人与事并不多，但只要他的特点，反映在习作上则具有个体的独特性，势必要求留心，每天总是有所不同的。许多教师要求学生记日记语文教师在批改过程中一定要针对其独特的地方提出个 或周记，时间长了以后，学生觉得无话可说，就记些流性化的批改意见。