科技类作文怎么写?
题 解
在科技活动中,对实验对象进行观察要作观察记录；进行某项实验的时候,要写实验报告；为了向别人介绍某种科技产品的时候,要写产品说明等等,这些以科学技术为内容,又在科技活动中所作的记录性文字都叫科技作文.
科技作文是当前应用文写作的重要内容.
理 由
为什么要练科技作文呢?
这首先与科学技术的地位有关.科技是第一生产力,是推动社会进步、历史发展的重要动力,也是一个国家富强,人民康乐的重要因素.当前,为了尽快地建设具有中国特色的社会主义,国家正在各学校广泛开展科技活动.在各小学校里,组织了科技课外小组,开展了以“小观察、小报告、小实验、小发明和小制作”为中心的“五小”活动,以培养科技的兴趣、爱好,锻炼观察、思考和自己动手的能力.因此,学写科技作文,这既是现代化建设的需要,也是学校科技活动的要求,这同初步培养小学生写作应用文的能力的语文教学任务也是一致的.何况,它还能帮助解决作文没什么可写的问题,也是作文教学改革的一条渠道呢!对小同学来说,积极参加科技作文的写作,除了有上述的好处外,还能将课外科技活动中学到的知识系统化、条理化,巩固课外科技活动的成果,更是一举多得的事情.
科技作文的种类有观察记录、实验报告、考察报告、制作说明书以及介绍科技知识为内容的科普小短文等等.
这些文章的写作都有许多共同的要求.
首先是忠实可靠.
科学技术是老老实实的事情,要求准确无误地揭示事物的客观规律,并要在实战中一一得到检验.科技作文是科技活动的真实反映,也要求真实、可靠,来不得一丝一毫的虚构和编造,哪怕是极次要的细节,也要准确无误.如介绍一种化学药品是无毒的,那么就要经过反复实验,分析内部种种成分,证明是无毒的,才能在说明书里写上“无毒”两字,应该绝对真实.
其次,科技作文必须简明.
科技作文必须内容明确,但又不能太长.总之是简单明了.有时为了达到简明的目的,还要用图表式说明,让人一目了然.与简明相关的是词语的运用.凡是向一般读者介绍的作文,应尽量少用专业术语,因为专业术语只有专业科技人员了解.一般人不了解,用得太多,写的人认为明确,而一般读者都认为不明确,不易读懂.非用专业术语不可时,个别偏僻的术语应加注释.
第三,科技作文中,如实验报告等项,有自己的格式,应该写前就掌握,写出来的实验报告等文章才会符合规格.一般的格式是分标题、前言、主体、结尾几项.标题中实验报告的名称,一般应写得明确,如《爬墙虎爬墙的实验报告》等.前言要写清实验的目的、时间、对象、方式等等内容.主体是报告的核心部分,应写清实验的过程,实验中得到的数据等内容.结尾部分应分析实验,写出结论性意见,或提出今后实验的意见等.
第四,科技作文的语言应准确、朴素.不要堆砌形容词,用词用句都要反复推敲,做到准确,没有歧义.
科技与生活
科技无处不在,科技使我们感到无比自豪,我们的衣食住行一刻也离不开科技的贡献.
20世纪的发明与创造给人类带来了无穷的变化.拉链：天衣无缝；洗衣机：解放劳动力；维生素：让生命之树长青；电饭煲：生米煮成熟饭；空调：这里四季如春；磁县浮列车：会“飞”的列车；霓虹灯：不夜的明珠……
啊!现在的科技真发达呢!就连我们的学校也存在着无穷无尽的科技.
在一节课科学课上,王老师给我们上了一课关于“电和磁”的课文.王老师告诉我们：“在生活中的电能是源于1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,偶然让通电的导线靠近指南针,发现了电能产生磁,由于这个发现,为人类大规模利用电能打开了大门.”在接下来的时间里,我们又做了一个实验.我们先准备一个指南针,一个电池,一根导线,然后拉直导线,在导线的两端分别去掉塑料露出铜芯,接着把导线两端的铜芯接在电池的正负级上.紧接着我们将导线靠近小指南针,就在这时我们观察到导线刚接近指南针时,指南针突然转个不停,断开电流后,指南针又像刚刚被教训后的孩子一样安静下来.老师告诉我们这是电能产生磁的证据.那时我们一同见证到了科技的奥秘和有趣.
科技支撑着文明,科技创造了未来,而未来在我们的手中,让我们成为知识的探索者,让我们在未知的道路上漫游,让我们用无穷的创造力将我们居住的世界变得更美丽!