在学校里发生的一件有趣的事作文
嘿，告诉你一件有趣的事情噢：我们学校的老师也要写“作业”的哦！这个学期，老师的作业是一点儿也不少的啊!每天都要写八个粉笔字，五十个毛笔字，一百五十个钢笔字，还要画两幅简笔画。虽然作业挺多的，但是老是一点都不像我们，我们也只是敷衍了事，而老师总是细致地完成每一个任务。
我们就拿粉笔字的事情来说吧。有一天，我来到老师的办公室交班级的作业给老师的时候偶然碰到老师在练字呢，只见老师拿起粉笔，在编号是“14”的地方写下了“百年大计，教育文本”这八个大字，这八个大字一气呵成，刚劲有力，赢得了身边老师的称赞。
我们班的语文老师陈老师左手拿着黑板擦，右手拿着一支粉笔，在编号“5”的地方写下了“教书育人，为人师表”八个大字。写完后她退了几步，左瞧瞧又右瞧瞧，仔细的审视着自己写的字，当他发现“教”字写得太瘦的时候，陈老师毫不灰心，用黑板擦擦掉后再仔细的写，就这样，她擦了又写，写了又擦，最后终于达到了她自己想要的效果。
其实我们都知道，老师所写的每一个字都融入了他们对事业的喜爱，对我们学生深深的爱！
写作技巧
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说2的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
每当我看到种子发芽的时，我就会情不自禁的想起我一年级时做的那件有趣的事。记的那时候，我非常非常喜欢吃棒棒糖。有一天，我在田间玩耍，看到农民伯伯把圆圆的豆子埋在土壤里，我就惊奇的问：“伯伯，你为啥要把豆子埋在土壤里呀？”伯伯说：我们在种豆子呀。
把豆子种在土壤里，过几个月就会收很多很多豆子，一颗豆子大概能长出一百颗豆子。种瓜得瓜，种豆得豆呀。听了伯伯的话，我在心里默默的想：种瓜得瓜种豆得豆，种什么就长出什么。我最喜欢吃棒棒糖，如果回家种棒棒糖一定也会长出棒棒糖的。于是我高兴的跑回家。
拿出自己最喜欢的一个棒棒糖，埋在自己家里门口的草地里。埋好之后，我就坐在那里一直等呀等呀，等棒棒糖快点发芽，结出好多棒棒糖。十分钟、二十分钟、三十分钟……太阳落下山了，天渐渐的变黑暗，还不见棒棒糖发芽，等的我腰酸背痛。正当我疑惑不解的时候，爸爸干活回来了。
看我垂头丧气的样子就问我：“宝贝，坐在草地里干什么呀？”我就把事情的经过跟爸爸一五一十说了。爸爸听后，告诉我说：“宝贝，明天棒棒糖就会长出来，回家吧！”我跟爸爸回家了，晚上睡觉的时候还在心里想着我的棒棒糖明天能长出很多棒棒糖，想着想着，不知不觉睡着了。
哇！好大的一棵棒棒糖树，树上有好多好多的棒棒糖，我一摇动树，树上就下起了棒棒糖雨，有红色的、黄色的、蓝色的、紫红色的……简直就是棒棒糖王国，我想吃哪个就拿哪个，我太幸福啦！叮铃铃闹钟响了，我睁大眼睛一看，哪有棒棒糖树呀！这时，我才回过神来，原来是一场梦！我赶紧起床。
跑到门口的草地上去看看我种的棒棒糖是否真的长出棒棒糖啦，走近一看，一个、两个、三个、四个、五个，都是我喜欢的颜色。我赶紧捡起来，跑到我的好朋友家去炫耀说：“明明，你瞧，我昨天种的棒棒糖长出了5个棒棒糖。”我的好朋友听了惊奇地说：真的，把棒棒糖埋在地里能长出棒棒糖，那我也赶紧种。
我捧着心爱的棒棒糖跑回家，告诉爸爸说：“爸爸，我昨天种的一颗棒棒糖，今天长出了5个棒棒糖。”爸爸抱起我欣慰的笑了。至于我好朋友种的棒棒糖有没有发芽，结出棒棒糖，我也不清楚。虽然这件事过去很久很久，但它深深的印在我的大脑中。每当想起这件事。
本回答被网友采纳前天，我们上午做操的时候，我发现在我们教学楼的门口有一块黑板，上边写着几个大字：“老师，您辛苦了，我想对您说......”学校已经有三个人写祝福在三个纸条上，贴在了那块黑板上。我们回教室的时候，郝云萱读了一遍黑板上的大字，说：“老师，您辛苦了，我想对您说，那有三个纸条。”逗得我差点笑出声。我说：“你要是说这个，你就真写呀！”郝云萱又说：“只是随口说说，又不是要写。”然后我又说：“那你说这个有什么用呀！”郝云萱就装作不知道。这真是一件有趣的事情啊！本回答被网友采纳