如何培养一个彬彬有礼的好孩子

Question

如题所述

Answer 1

一、培养孩子言行举止文明得体的重要意义

良好的礼仪**惯不仅能给人生带来快乐，而且能够帮助一个人走向成功。

从外表上看，礼貌是一种表现或交际形式，从本质上讲，礼貌反映着我们自己对他人的一种关爱之情。所以，真正的礼貌必然源自内心。

讲究礼貌也是处理人与人之间关系不可缺少的规范。人与人之间互相观察和了解，一般都是从礼仪开始的。一个举止优雅、彬彬有礼的人，更容易交到朋友、找到工作。

正如一位哲人所说，那些明智的和有礼貌的人们，他们特别谦虚谨慎，从不装腔作势、装模作样、夸夸其谈、招摇过市。他们正是通过自己的行为而不是言语来证实自己的内在品性。

一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，这样的孩子比较受人欢迎，也就是心理学上所说的“被众人接纳的程度高”。文明礼仪要从小培养，形成良好**惯。

二、家长率先垂范 为孩子树立榜样

孩子是父母的影子。 父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。

父母是孩子的榜样，父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。

父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子，并给孩子做出榜样。

比方说在接待家里的客人时没有运用礼貌用语，聪明的妈妈不会当场在外人面前指责孩子，因为她知道批评和指责往往会造成孩子的逆反和不服心理，而且这种做法本身也是不礼貌的。

聪明的妈妈会通过在事后提醒教育孩子，让孩子明白自己的错误。

同样是提醒孩子讲礼貌，妈妈没有当场批评指责孩子，而是运用礼貌的方法来提醒孩子，让孩子体会到了运用礼貌的好处。

可见，父母要注意提高自身的修养，使用文明的语言，在家庭中不要讲粗话、脏话，家人之间多使用礼貌用语，说话要和气。这样，才能通过自己的行为潜移默化地影响孩子，让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的**惯。

三、优化家庭育人环境 净化孩子的语言空间

孩子不文明的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。

有一个上小学的男孩，满口脏话，经常欺负女生，甚至对女老师也很不恭。老师家访，发现孩子的父亲当着孩子的面侮辱自己的妻子，而且不顾有外人在场，孩子怎么可能讲礼貌呢？班主任老师非常愤怒，当着孩子，批评了他的父亲，这位父亲也意识到自己的行为对孩子的不利影响，后来学会了尊重妻子，不讲粗话。这个孩子也越来越礼貌了。

当父母发现孩子说脏话时，要找出孩子说脏话的“根源”，尽量让孩子远离或少接触那种不良的环境。比如，父母可以有意识地限制孩子与经常说脏话的同学来往；也可以和教师取得联系，借助老师的力量促进其他孩子养成文明礼貌的**惯；还可以和孩子同学的父母取得联系，一起帮助孩子养成文明礼貌的**惯。

四、从小事做起 培养孩子注重个人礼仪

父母在平时要有意识地向孩子强调注重个人礼仪的重要性，父母应该注意从以下几方面来培养孩子注重个人礼仪。

1.仪容仪表
教育孩子保持仪容仪表的整洁，要把脸、脖子、手都洗得干干净净；勤剪指甲勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗澡，保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体。

2.行为举止
目标就是“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，主要从站、坐、行以及神态、动作方面提出要求。优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉；身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字形。要避免无精打采、耸肩、塌腰，千万不能半躺半坐。走路要昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中，防止八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

3.表情神态
教育孩子表现出对人的尊重、理解和善意。与人交往要面带自然微笑，千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良**惯动作。

4.言谈措辞
要求孩子使用文明礼貌用语，如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。要求孩子做到态度诚恳、亲切，使用文明语言，简洁得体，既不能沉默寡言，也不能啰嗦重复。
父母向孩子强调文明礼貌的常识时，不要用教训、命令的口吻，而是要循循善诱、谆谆教导。同时，父母还要让孩子明白，人与人之间若出现互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要求孩子做到行为文明，如，和人见面时主动打招呼、和别人说话时专心、爱护公共环境、遵守交通规则等。

五、学**社交礼仪 要求孩子礼貌待客

每个家庭都会有客人来。父母要试着让孩子学会以主人身份招待客人，注重礼貌待客。

1.迎客
迎接客人进屋的时候，主动帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座；主动送上客人想喝的饮料；递接物品要用双手。

2.交谈
教育孩子主动、大方地与客人交谈，不要拘谨，让客人感到像在自己家里一样。

3.送客教育孩子。
在客人要走时应礼貌挽留，说“您再坐一会儿”、“再喝杯茶吧”等；要送客人一段距离后说“再见”、“有空常来”。

Answer 2

我们小学语文书里有一篇专门谈礼貌的文章，它就是五年级下册的《讲礼貌》。这篇文章开头就告诉我们“君子不失色于人，不失口于人”。意思就是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。其实，讲礼貌是我们中华民族的优良传统，也是每一个炎黄子孙为之骄傲的标志。今天，我就要告诉大家讲礼貌有三大好处：第一个好处——讲礼貌，一定可以成为一个善于交流的人。
俗话说得好：“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”在21世纪的今天，在这个知识和信息爆炸的时代，我们要想获得更大的发展，要想取得更骄人的成绩，就必须和别人加强沟通与交流。然而，沟通与交流的基本前提就是，你必须是一个讲礼貌的人。不讲礼貌，别人就不会和你合作，你的天地就会狭小，就会变得无知，久而久之就会被社会淘汰。
第二个好处——讲礼貌，一定可以成为一个善解人意的人。
有位外国的名人叫孟德斯鸠，他说过这样一句话：“礼貌，是人类共处的金钥匙。”讲礼貌的人，本身就会产生喜悦感，对方也会感到幸福。讲礼貌的人，遇到任何事情都会从对方的角度来考虑问题。长期以往，他所生活的圈子，他所从事的事业都会向他招手，成功也会接踵而来。所以说，做一个讲礼貌的人，就会和别人架起一座座友谊的桥梁。
第三个好处——讲礼貌，一定可以成为一个气质高雅的人。
同学们，我们的妈妈把我们带到这个人世间，就希望自己的孩子能成为一个有气质、有内涵、讲礼貌的人，希望自己的孩子能成为人中龙凤。可是这一切的一切都需要我们认真学习，从书本上获取知识，养成“讲文明懂礼貌”的好习惯。我们敬爱的周恩来总理就是一个讲礼貌的典范，他那和蔼的笑容、可亲的语言、文雅的动作永远镌刻在每一个中国人的心中。
总而言之，一个行为粗暴、言语脏俗的人，他的朋友会远离他，他的父母会憎恶他，幸福的生活会也躲避他。反之，一个彬彬有礼、温文尔雅的人，我们大家都会喜欢他，所有的荣耀都会青睐他。有了上面所说的三大好处，我们还有什么理由不做一名知书达理的好孩子呢？同学们，你们说对吗？今天国旗下讲话就到这里，谢谢大家！
（假期里接到一个电话，说假后第一天轮到我讲了，主题是围绕习惯养成教育方面的。我想了想，就围绕“文明”吧，后来又觉得有些大了，干脆就谈礼貌吧。说来也巧，正苦于无从下笔，忽然脑际灵光一现，《讲礼貌》一文油然出现，于是写下此文，以此作为日后一个念想。）