第1个回答 2021-05-22
《认识周长》
1.创设情境，提供素材
通过课前交流，我对咱们学校有了更多的了解。大家想看看老师所在的学校么？老师很高兴向大家介绍。来之前，老师拍摄了一组我们学校的图片。大家一起来欣赏一下吧。
多媒体出示校园图片及教材第64页信息窗1：
看，这些花坛多漂亮啊，你喜欢哪个花坛？
哦，有的同学喜欢长方形的花坛；还有的喜欢正方形花坛；还有喜欢扇形花坛的。
校园护绿小队的同学也很喜欢这些花坛，他们要保护花坛里的花草。你有好的建议么？
恩，你想给花坛安上护栏，这个主意真不错！
护绿小队的同学跟大家伙想一块去了。他们也打算给每个花坛都安上护栏。
为了研究方便啊，老师按照一定的比例把长方形、正方形、扇形的花坛做成了图形卡片。请同学们在小组内指一指各个花坛卡片的护栏应该安在哪里？
你觉得护栏安在哪合适呢？谁能指给大家看看么？
谁愿意代表你们族来说一说花坛的护栏应该安装在哪里？
恩，安装在花坛外面一圈；（大家同意他的说法吗？看来你们小组刚刚讨论的很认真）小结：同学们，在数学上，把围着图形外面的一圈叫做一周。
谈话：谁来描出圆形卡片的一周？
追问：这是一周么？从哪里开始？到哪里结束？
（恩说的真清楚），从一点开始，到这一点结束。
请同学们在小组内选择一个自己喜欢的卡片，用彩笔在卡片上描出它的一周。
谁来展示一下。
追问：你选择的是长方形花坛，能说一说你是怎么描的吗？他说的大家听明白了吗？
他是沿着这个点出发，沿着长方形的边，最后又回到这一点。（你说得可真清楚，咱们同学听明白了吗？）
还有选别的图形的吗？谁来说一说？
你是从正方形边上的一点起，沿着它的边描，最后又回到这一点（回答问题的声音真响亮）
谁来展示一下扇形花坛的一周在哪里？既然有这么多的同学想回答，那咱们就说给同桌听一听，注意要把话说完整。
（屏幕出示已经描出一周的三个花坛）请大家看屏幕，图形的一周是从图形边上一个点出发，沿着图形的边，又回到这个点。
三、借助素材，总结概念（1）说一说，理解图形一周的长。
谈话：每个花坛各需要多长的护栏呢？要解决这个问题，我们只要知道什么就可以了？
对，咱们同学可真聪明。只要知道花坛一周的长度就可以了。
板帖：每个花坛各需要多长的护栏呢？
板书：一周的长度。
追问：怎样才能知道这些花坛一周的长度呢？请每个小组选择一、两个图，同学们先自己独立思考，然后把你的想法和小组里的同学交流一下。
1.谁来谁说如何测量长方形花坛一周的长度？
①这位同学说用步量。沿着花坛的边走一周，估计出花坛一周的长度。（恩，还有别的想法吗？）
②你来说，用卷尺围着花坛的边量一周。（你的方法也不错）
③还有别的方法吗？测量长方形的4条边，然后把它们加起来。（你可真是个爱动脑的同学）
2.如何测量正方形花坛一周的长度？
除了咱们刚说的用步量和用卷尺量，还有别的方法吗？
你来说，哦，只要测量一条边的长度，再把它们加起来就能求出正方形花坛一周的长度。（你这个方法可太妙了，能够让我们很快就知道正方形一周的长度）
3.要求扇形花坛一周的长度有什么好办法？
你来说，只要要分别测量2条直边和1条曲线边的长度，再把它们加起来。（同学们同意他的这个方法吗？你这个方法也很好，而且表达得很清楚。）
4.那圆形花坛一周的长度怎样测量？
①用步量。沿着花坛的边走一周，估计出花坛一周的长度。
②用卷尺围着花坛的边量一周。
③从圆形边上的一点，用线围着花坛的边量一周，再回到原点，然后测量线的长度，就能得出圆形花坛一周的长度。（他说的大家听明白了吗？恩，你的测量方法也很不错）
老老师觉得咱们班的同学可真爱动脑思考，一下子就能想出这么多测量图形一周长度的方法，老师也要好好向你们学习呀！
（2）比一比，引出周长的定义
请同学们看这两张卡片，谁的一周长？你来说。
看来物体表面的一周是有长有短的，而物体表面一周的长度就是周长
板书：周长
板帖课题：认识周长
（3）找一找，进一步感知周长的含义。
谈话：你能找出我们身边物体的一周，并估计它的周长么？
谁来说说你的发现？桌子面的周长大约是150厘米。
数学书封面的周长大约是80厘米。
还有吗？窗户玻璃的周长大约是4米。
（同学们可真有一双善于发现的眼睛）
板书：认识周长
物体表面一周的长叫做周长。