高中化学很难吗?

如题所述

只要掌握学习方法,不算难学。
化学课的学习主要概括八个字:四先四后,错题档案。 一.“四先四后”有以下几个
阶段:(1)先预习后听课;(2)先复习后作业(3)先思考后发问(4)先听课后笔记
等几个阶段。 预习阶段:概括起来就是“读、划、写、记”。 “读”,要有课前预
读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义;“划”,要划出重点、要
点、关键词、句。在课本上圈圈点点。“写”,把自己的想法、疑点写下来,带着想
不通的,不理解的问题去听课,“记”,要把重要的概念、定义、性质、用途、制法
多读几遍,记在脑子里。古人说,疑者看到无疑,其益犹浅,无疑者看到有疑,其学
方进。 教师要教给学生怎样发现问题,怎样提出问题,不断解决问题,认识能力就会
提高,在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题,能质疑问题,而且要指导学生逐
步学会确定学习目标、学习重点,安排学习过程,掌握正确的学习方法。 听课阶段:
课堂听讲,在中学时代是学生获取知识的主要来源。因为在课堂教学中,老师要启发
学生的思维,系统地讲解化学概念和规律,指导学生或演示实验、组织讨论、探索新
知识,解答疑难问题,点拨思路,纠正错误,并在科学方法的运用上作出规范。因此
在课堂上学生一定专心听讲,开动脑筋,在老师的诱导下,对所学知识深入理解。同
时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法,这样可以使学生在学习中少走
弯路。 学生在课堂上听讲,还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上,必
要时也可标标,划划或写写。 1 听好课的三要素:(1)恭听:上课听讲要有明确的
学习目的和严肃的学习态度,全神贯注,做到眼、耳、手、脑并用,自觉遵守课堂纪
律,高度集中注意力,才能提高听讲的效率。(2)思维:听课时要积极开动脑筋思维
,注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结
论的分析、归纳得到结论的过程,或演绎、推理的过程,以及说理论证过程或操作过
程、装置原理。其关键是要发展思维能力,理解所学的内容,而不是只记结论。(3)
记忆:思维的同时也在进行记忆。记忆要及时,并注意反复巩固,记忆也要讲究方法
。 2 听讲的方法:听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学
习。和其它学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到(即思想集中)、耳到
和手到,关键是心到,即开动脑筋,积极思维,想懂所学内容,根据化学学科的特点
,这四到各有其特点。对于眼到,除以演示实验等直观教学看得全面外,重要的是在
教师指导下,分清主次现象,能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显,而又
属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力,同时要记住
这些现象。不论好看有趣与否,都有要有明确的学习目的和学习态度,自觉提高和发
展观察能力。关于耳到、心到,着重点是开动思维器官,听清和思索教师从现象、事
实到结论的分析、归纳得出结论的过程,或演绎推理过程,以及说理、论证过程和操
作及装置的原理等,也就是那些属于理解的内容。切实克服和改变不注意听和想的过
程,而只记住结论的不正确的学习方法。耳到、心到的关键是发展思维能力,理解所
学的内容。当然,在此前提下该记住的内容,还是要记住的。手到,主要的是按要求
和规范,认真进行实验操作,掌握实验技能。至于笔记,要学会记要点、记提纲,不
要因记笔记而影响看、听和想。在检查复习时,要认真思考老师提出的问题,注意听
同学的回答,看同学的操作。不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。当
同学的回答、操作与自己的认识不一样时,更要想一想有无道理。总结巩固阶段,主
要是会小结归纳,使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统,同时回忆看或所
做的实验。 复习阶段: 复习是化学教学的重要组成部分,也是重要教学环节之一,
是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中,
要针对知识、技能上存在的问题,根据大纲要求和教材的重点,对知识进行整理,使
分散的知识点串成线成网,使之系统化,结构化。 1 复习的种类:复习的种类、方法
各一,但复习的种类,大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。(1)
新课中的复习:这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是
“温故知新”。从已知引出未知,由旧导出新,降低新课的教学难度。这可采用课前
提问,或边讲新内容边复习旧知识的方法。(2)阶段复习。这种复习一般分为单元复
习、每章复习和学期复习。①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元,每一单元
讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上
完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方
法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行,并结合学生实际,做每章后面的
复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集
中两周时间,把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查,将
暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补,为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习
,按课本的顺序进行为宣。这样可以充分发挥课本的作用,便于学生掌握。(3)学年
总复习。它是在上完全册教材后进行的,不受章节或阶段知识的限制。通过总复习,
使学生掌握的知识比较系统化、条理化,有较好的综合运用的能力。学年总复习一般
可分为系统复习和综合训练两个阶段。 2 复习的基本步骤:(1)在每次复习前必须
要有计划做好复习准备。例如,一个晚上自学两小时,就应根据一天学习的学科和学
科的性质,做科学安排,即内容相似的不要前后相连复习,应间隔复习。这是因为从
心理学上讲,相似的学科相连复习往往引起干扰,降低复习效果。(2)复习时最好先
回忆,或根据听课所记要点,进行回忆当天学习了哪些内容,主要教材是什么,进行
了哪些实验,等等。然后再复习课文。在这个时候,可根据回忆,有困难或不明确的
地方多复习,理解了没有问题的少复习,这样既可节省时间,而且可集中力量来弄通
困难教材,掌握重点。最后,再合上书本思考一遍,特别要明确教材的重点、难点部
分,然后才做作业。(3)化学是以实验为基础的一门学科。因此,在复习时,要十分
注意这一特点。对每一项实验,必须注意它的变化、现象,仪器装置、操作手续,从
现象到本质去认识它、理解它。同时,在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化
,从现象到本质地进行回忆、复习,并且还要注意实验装置及操作手续。 3 复习的操
作方法:复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进
行总结,归纳章节内容,列出知识之间的相互联系,有助于知识的条理化、系统化,
有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。根据不同的内容,可选择不同的方法:
(1)实例法:对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过
实例,认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质,它们之间是有机的内在联系的
。因此,在复习某一物质的性质的同时,应根据此性质认识它的制法与用途,联系它
的存在。同样,复习用途与制法,也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质
。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时,便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的
实验室制法,就是根据铵盐这一特性。(2)对比法:化学知识点之间存在异同,复习
时若能进行一些对比分析,可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族
元素间,以及一些概念不同,复习时均可进行对比。对比的方法不仅加深、扩大、巩
固新旧知识,同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶
液的百分比浓度,可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析,找到联系
与区别,以便灵活运用。(3)联想法:复习时要善于将前后知识进行联想,使之系统
化如复习H2的性质时,可联想到H2的制法、用途,有关的实验现象、装置,注意事项
等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。(4)归纳法:归纳是一种重要的复习方
法,它把零散的知识,复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间,
通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律,归纳成图表,成为全章及全书的知识概
括和小结。(5)联系实际法:要反复通过实例,联系实际,究竟联系什么和如何联系
,逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面,按上面所述,重视
复习实验,对生产和社会主义建设,对生活中的各种事物和现象,要结合教学加以联
系,使学生逐步学会联系。 完成作业: 化学学科的课后作业及解题过程也有其自己
的规律:(1)认真审题,明确要求。首先要认真理解题意,弄清题目给出什么条件,
需要回答什么问题,也就是明确已知和求解。(2)回忆知识点,确定解题方案。在审
清题意的基础上,回忆有关的化学概念,基本理论,计算公式等化学知识,设计一条
解题途径,制订出解题的方案。(3)正确解题,完美答案。把解题的思路一步步表达
出来,注意解题的规范性和完整性。解题结束时,要注意反复检查,以提高解题的正
确率。(4)展开思路寻找规律。这是最后一环,也是大多数学生最容易忽视而至关重
要的一个步骤。一道题目做完以后,要结合己做好的题目联系前后的思路,从中悟出
带规律性的东西来,就会事半功倍。反之就是做无数道练习题,也达不到巩固知识、
训练技巧、提高能力的目的。 二.建立错题档案 每次考试结束或学习中对出错的题
要建立错题档案,包括错的题,错因,更正,举一反三,当时情景等认真总结。 化学
学习的过程是由一系列阶段组成的,阶段与阶段之间,既有联系又有区别,学生在学
习时应掌握好各阶段和各层次间的协调,只有这样才能学好化学,用好书本知识,才
能更好地理论联系实际,将化学学习好,为我所用。
希望对您有帮助
祝学习进步
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第1个回答  2015-04-23
就化学来说,高中和初中就是没联系的!
高二我想想哦。。高二化学最难是就是有机了。这个也是高考的一块主要难啃的骨头。
首先纠正下你血淋淋的问题。 你说化学计算题都不会.电荷守恒,差量法,都不会,只能说你玩过头了!一句话 就是你自己懒,懒惰的问题!如果不改一改现状,你肯定给死人,自己的信心肯定会消磨殆尽。
我建议你。踏踏实实给自己找问题的关键。高中的化学和以前没有啥子关系,不是以前的加深,而是全新的!所以你必须全身心的去钻研,吃不透迷迷糊糊就肯定得死人。高二容易浮躁。我当年也很浮躁虽然成绩也很不错。
我和你说,高二,题目一定得:做!而且越是新知识新课,及时用题目尤是看似比较冗长的大题目去巩固,耐下性子!尤其是 生物和物理。生物一道大题在学习阶段会给你带来许多新知识,新启发的。
你一浮躁肯定选择安逸,同样的时间你钻研后会越来越有信心。
心态问题完了,就说具体而微的化学问题。
高一的化学相对比较简单!是的,起码重新复习巩固弥补也相对比较轻松一点点。就是电离,水解,氧化还原嘛!多的是计算。所以说,一两道典型题目就一弥补,再来一两道就可以巩固。化学计算题,电荷守恒,差量法,这些问题,我建议你干脆从题目入手。找一道典型的题目,然后去问同学,最好是比较强的女生,女生答题目思路得相对完整全面。麻烦对方把完整的思路写下来,大大小小的注意点都写出来。然后自己有问题就问,彻头彻底地问啊!你是在求教同学嘛!笔记及时跟上!就说.差量法,它就是一个很简单的数学思想,巧算啊!你要是真的耐下性子,两道题目就可以让你学会!半个小时都用不着。
电荷守恒内容相对比较多,也比较系统。但是也是量的问题,这个建议你直接去找老师吧。因为 日后高三电荷守恒综合水解电离,更恶心的是综合氧化还原+电解,是非常容易死人的!你赶快找老师 不要再懒了。
说直白点就是你基本没有在认真学,认为做做题目就会了那是不可能的。上课一定要认真听,尤其是有机化学。老师会时不时的补充许多小的知识点,这些复习的时候你很难兼顾,全靠平时记录的。

要不就下定决心在自己身上找问题 。要不就浑浑噩噩再过一年。
高二的节奏是非常快的。新内容最多。难点最多。
踏踏实实把最近的内容学好,走好眼下的路。
我打字也是相当累得 因为相当慢的。
你最近学的是什么内容?如果是有机,应该是全新内容,可不能在落后了!
如果是水解 电离,那么就比较棘手了。因为电离平衡是这些的基础。怎么补?看课本认识概念,借别人的笔记最好是女生的补一补。再消化别人分析过的典型例题。这个虽然不是一朝一夕的,但是我确定你认真点,三天就可以补回来。
第2个回答  2008-12-12
就化学来说,高中和初中就是没联系的!
高二我想想哦。。高二化学最难是就是有机了。这个也是高考的一块主要难啃的骨头。
首先纠正下你血淋淋的问题。 你说化学计算题都不会.电荷守恒,差量法,都不会,只能说你玩过头了!一句话 就是你自己懒,懒惰的问题!如果不改一改现状,你肯定给死人,自己的信心肯定会消磨殆尽。
我建议你。踏踏实实给自己找问题的关键。高中的化学和以前没有啥子关系,不是以前的加深,而是全新的!所以你必须全身心的去钻研,吃不透迷迷糊糊就肯定得死人。高二容易浮躁。我当年也很浮躁虽然成绩也很不错。
我和你说,高二,题目一定得:做!而且越是新知识新课,及时用题目尤是看似比较冗长的大题目去巩固,耐下性子!尤其是 生物和物理。生物一道大题在学习阶段会给你带来许多新知识,新启发的。
你一浮躁肯定选择安逸,同样的时间你钻研后会越来越有信心。
心态问题完了,就说具体而微的化学问题。
高一的化学相对比较简单!是的,起码重新复习巩固弥补也相对比较轻松一点点。就是电离,水解,氧化还原嘛!多的是计算。所以说,一两道典型题目就一弥补,再来一两道就可以巩固。化学计算题,电荷守恒,差量法,这些问题,我建议你干脆从题目入手。找一道典型的题目,然后去问同学,最好是比较强的女生,女生答题目思路得相对完整全面。麻烦对方把完整的思路写下来,大大小小的注意点都写出来。然后自己有问题就问,彻头彻底地问啊!你是在求教同学嘛!笔记及时跟上!就说.差量法,它就是一个很简单的数学思想,巧算啊!你要是真的耐下性子,两道题目就可以让你学会!半个小时都用不着。
电荷守恒内容相对比较多,也比较系统。但是也是量的问题,这个建议你直接去找老师吧。因为 日后高三电荷守恒综合水解电离,更恶心的是综合氧化还原+电解,是非常容易死人的!你赶快找老师 不要再懒了。
说直白点就是你基本没有在认真学,认为做做题目就会了那是不可能的。上课一定要认真听,尤其是有机化学。老师会时不时的补充许多小的知识点,这些复习的时候你很难兼顾,全靠平时记录的。

要不就下定决心在自己身上找问题 。要不就浑浑噩噩再过一年。
高二的节奏是非常快的。新内容最多。难点最多。
踏踏实实把最近的内容学好,走好眼下的路。
我打字也是相当累得 因为相当慢的。
你最近学的是什么内容?如果是有机,应该是全新内容,可不能在落后了!
如果是水解 电离,那么就比较棘手了。因为电离平衡是这些的基础。怎么补?看课本认识概念,借别人的笔记最好是女生的补一补。再消化别人分析过的典型例题。这个虽然不是一朝一夕的,但是我确定你认真点,三天就可以补回来。
我说的都是结合你切身实际的。仔细思量,不要焦虑。有问题发邮件给我。[email protected]
第3个回答  2012-05-18
说不难是假的,我是刚毕业的高中理科班的。虽然自己化学不错,但同班的其他很多人化学都不是很好。后来我们总结的结果,要想学好高中化学两条路,一好好研究研究周期表,高中化学几乎离不开周期表,吃透了周期表,整个高中的化学学习就会变得很轻松而且也会学的非常好。另一条路则是一点一点啃,这种的效率不高,纯粹靠背,但是想考高分也不会说非常难,但是基础相对来说会差一些,以后想要报一些与化学相关程度较主的专业,自己大学时学起来相对也会困难些,而且高中阶段相对会很吃力。
所以,想学好高中化学,给你一条建议,花一点时间好好研究研究周期表的那些规律。
第4个回答  2019-03-28


    高中化学,就是理科中的文科,需要记的东西很多,在高一时,高中化学就可以依靠背就可以,但是到了高二高三,背记的方法就不好使了。那是因为,后来的高中化学需要学生的思考,只有懂得原理才能有进步。不是盲目的背。当然背化学是初学化学的必修课。只有在化学的基础达到定量时,量变到质变的过程。

    高中化学,不存在难与不难的说法,只有你用不用心学,只要功夫深,铁杵磨成针。这个道理你应该懂。

    我的经历:在上高中时,我还没有悟出化学是什么,所以成绩一直平平。后来更是到了低谷。无奈之下,我只能在高二下学期,自己重学以前的知识,时间不到半个月,成绩就很高了。高中时我的化学平均最低分92分。

    现在你知道了吧!!送你一句话: 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。这是我的座右铭




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