小升初后，有心理、生活环境、学习环境都有所变化。最直观的感受就是课程多了，作业多了，老师多了，同学们下课等空余时间学习的多了，中午必须午睡了。孩子们都有一个适应的过程，这个过程有人长有短，最好需要引导。这种引导多在鼓励，多在和孩子一起寻找适合自己的学习方法。养成好习惯，跟上老师的节奏是最重要的，多从这方面下功夫。
不同的孩子，引导方法不同。对于乖乖听话的孩子，需要给他减压，强调这是每个人都要经历的 适应了就好了。对于个性强、有主见的孩子，提出各种可能性，让其自己来决定。对于思维强、学习好的孩子，告诉他一切都没那么难，继续发挥自己的学习优势。对于逆反、不愿听家长话的孩子，就不是你怎样引导他的问题了，是家长应首先解决如何与孩子沟通的问题。还有更多类型组合的孩子，每个孩子都不一样，初中将会进入与家长难沟通的时期，如何正确认识自己的孩子，是家长的必修课，有机会与佟老师一起学习，读懂孩子有方法。
在认识上，首要任务，就是让孩子主动去学习，识记、领会相关概念公式法则等，注意中学解题方式与小学的区别。小学阶段，主要是语文、数学、英语三科考试，而中学阶段，所有文化科、以及体育等，都要考试，并要求掌握。中学内容多且量大，要求培养学生独立的自学能力，因而，在学习时，每天都要记忆及复习课文知识。故而，指导孩子复习时，早晨、中午、傍晚及晚上，各段时间，指点一下孩子复习形式。早上、傍晚(饭前、后)多点识记为主内容，中午做些简单的习题、练习，晚上重点思考观察分析类内容，而早上、傍晚余时，多点运动，做到“劳逸结合”。形成习惯了，孩子也不会觉得辛苦。
在复习方式上，改变以往态度。先复习领会一下当天所学内容，理解透彻了，再做作业或练习，又再看下明天上课内容有哪些知识。这个过程，开始可能费时，习惯了反而做题及思考问题迅速。
学习方法的改变：可以开始制定学习计划；做好课前预习；