在国际交往中，英语一直扮演着重要角色，学习英语的重要性已经众所皆知。作为英语交流形式之一的英语口语，随着人们对说的要求越来越高，其重要性也日渐显著。在这种形式下，家长和学生都应认真对待。
一、通过英语阅读提高小学生英语水平
在信息社会中，英语阅读成了人们获取信息的主要途径。由于我国母语是汉语，所以小学英语教育缺少自然习得语言的社会环境。小学生的英语知识更多依赖课堂教学及小学生课外广泛而有效的阅读。学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。使小学生通过阅读，更加理解已掌握的知识和拓展知识面，扩大视野，增加小学生的词汇量。
二、针对实际，因材施教
由于各个小学生智力发展等多个方面原因，小学生的英语能力差别很大，所以英语阅读教学要针对实际因材施教，提高各层次小学生的的英语能力。把阅读材料分A、B二个层次：A是基础篇。B是发展篇。基础篇是与课本内容相当的短文，是对课本知识的复习。而发展篇是在这个知识点的基础上，从短文的内容、长度、难度略加高一些。英语能力强的小学生可选择发展篇加大阅读广度和难度。
三、通过提高口语能力提高小学生英语水平
提高小学生口语能力是一个简单、现实的问题、但也是一个复杂、难以回答的问题。对于这个问题最忠实也简单的回答是：“多讲”。
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第1个回答 2017-12-25
两方面讲：如果你是老师，考高分才是你们所关心的，至于学生能学到多少，能说成什么样都不重要。那就采用题海战术，反复讲直到学生耳朵起茧子。如果你是家长，考高分仍然是你们最关心的，那就各种辅导班报吧，使劲花钱。
最后才是我想说的，英语是一门语言，它是交流工具，不是炫耀的分数。想要小学生学好英语，那就要给他们/她们创造英语环境，只靠在学校学习的那点时间是远远不够的。如果经济实力跟得上外教是很有必要的。现在各种影音资料都很多，看些简单的英语动画都是可以的。
循序渐进，不要揠苗助长。
最后才是我想说的，英语是一门语言，它是交流工具，不是炫耀的分数。想要小学生学好英语，那就要给他们/她们创造英语环境，只靠在学校学习的那点时间是远远不够的。如果经济实力跟得上外教是很有必要的。现在各种影音资料都很多，看些简单的英语动画都是可以的。
循序渐进，不要揠苗助长。
第2个回答 2017-12-25
可以让老师运用动画的方式来让小学生更好的理解单词和句子的意思更有利于记忆
第3个回答 2017-12-25
增加课堂英语口语练习和游戏，提高孩子学习兴趣
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