第1个回答 2020-11-15
经济的全球化给我们带来了多种思想文化、价值观念、道德观念的并存和碰撞，这些道德、文化、价值观的多元化，一方面推动着我国社会的向前发展，另一方面也不可避免地带来了一些负面效应。如今的孩子获取信息的渠道相当广，他们时时刻刻都在耳闻目睹社会上的一切，由于8、9岁的孩子辨别是非的能力差，所以社会上不良的风气和负面效应直接影响着他们，给他们的人生观、价值观造成了混乱。
3．空洞的学校教育，导致礼仪的缺失。
在学校教育中，由于长期追求“高、大、全”的教育目标，教育脱离实际、脱离生活，只重形式，不求实效，没能遵循学生道德形成和发展的基本规律，缺乏切实可行的系统的教育内容和行之有效的教育方法，使学校在小学生礼仪教育方面显得苍白无力或时有时无。
三、应对策略
“礼仪”指的是人类社会交往中应有的礼节仪式。中华民族的礼仪中，保留了丰富的优秀文化元素，它实际上是中国传统文化的一个体现。实行礼仪教育，不仅是教会儿童懂礼貌、做文明人，也是对中华优秀传统文化的继续与发扬。同时也是对提高教育的实效性，构建和谐社会起着积极的作用。青少年是国家和民族的未来，他们的思想道德和文明素养关系到社会主义和谐社会的构建，针对当前小学生中礼仪缺失的现状，不妨采取如下对策：
策略一：学校要高度重视礼仪教育。
德育工作是学校一切工作的首位，而小学生礼仪教育则是德育工作的重要内容之一，学校必须高度重视对小学生的礼仪教育。一是以少先队大队活动和中队活动为载体，开展主题教育活动。如《我是礼仪小使者》《做一个有教养的人》等。还可以根据礼仪教育的内容入手，制定出课前礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、进校、离校礼仪、坐立走礼仪、仪表、升旗礼仪等。不仅要让学生知道，而且要指导学生做到，使之成为一种自觉行为。二是所有教师要成为学生良好礼仪行为养成的引领者。三是营造良好的充满礼仪文化背景的校园环境，使学生一走进校园就受到环境的熏陶、影响和制约，自觉产生遵守礼仪规范的意识，融入校园的礼仪氛围。