1、你希望孩子成为什么样的人？
2、你的行动是围绕这个希望来做的吗？或者是相反？
1
孩子初中，这个时期有个好听的名字叫‘青春期’。
意味着他从儿童到少年的成长、意味着他一生中，最美好的少年时光的来到；
这个时期还有个又让人头疼的名字叫‘叛逆期’。
意味着他什么事儿都有了自己的主意和想法；意味着他固执的坚持按自己的想法来，哪怕是下雨天淋雨、哪怕是夏天要穿冬式酷靴；意味着他对你不再那么崇拜那么言听计从；意味着你与他斗智斗勇的生活拉开序幕。
因为懂得些心理学，便将孩子青春期看做比学习成绩更重要的大事，于是去问老师：孩子叛逆怎么办？孩子早恋怎么办？孩子交了坏朋友怎么办？孩子贪玩追星不好好儿学习怎么办……
总之，知道越多越恐慌，你会从一个无所不能的妈妈变成一个问题妈妈；与孩子小学相比，你的焦虑在这时候已经成几何倍增的速度上升。
老师只问了两句话：
1、你希望孩子成为什么样的人？
2、你的行动是围绕这个希望来做的吗？又或者是相反？
OK，今天我们要聊的就是老师问我的这两个问题----因为这两个问题让我收获非常大，自思考过这两个问题以后，我在对孩子的态度与行为上，已经有了根本性的改变。
而且在遇到任何事情的时候，都会提醒自己这样去思考：我该怎么对他，才是帮助他成为我希望的那样的人----
而后，调整、改变自己的行动。
2
你希望孩子成为什么样的人？
这个问题看似很简单，我们心里早有一个完美的规划----希望孩子成为富翁、成为科学家、成为作家、成为企业家等等。
我给自己的回答是：我希望孩子成为一个健康快乐的人----拥有宽容积极的品质、不被病痛所折磨的体魄、不为生存而担忧能力。
你确定你希望孩子成为这样的人吗？而不是大富翁、科学家、大明星什么的？
OK，我再三问自己，然后将答案确定下来，然后再来一一分析自己的态度和行为----我为这个目标做了什么？
让孩子拥有宽容积极的品质，你是怎么做的？
做为家长，我们是孩子最近距离模仿的对像，所以我们得先自己做个宽容积极的人，如果你不是，起码在孩子做出宽容积极的举动时，你要去学习、去欣赏、去鼓励，而不要以你成人的经验去冷嘲热讽的打击。
例：孩子回家告诉妈妈，新买的手表丢了。
小明妈妈
朵朵妈妈
（朵朵妈妈的心声：当我听到手表丢了的时候，我的火气一下子就涌上来了，才买的新手表，大几千的，他就这么不爱惜。我们这代人是从物质匮乏的年代走过来的，比他们更知道心疼东西。不过等他洗完手吃完宵夜，我的脾气又压下来：东西已经丢了，他已经很难过了，再说哪个孩子不丢东西呢，所以等他情绪好些后，我再和他一起想办法吧。）
以上的案例大家自己选一下：你会是哪个妈妈？
很明显，小明妈妈首先是斥责，然后重点放在手表的价值上，而不是孩子的心情上；
接着提到老师，语气是将老师放在了协警的位置，大有老师不帮我解决我就不依的架式；
最后更将怀疑对像定在了同学的身上，给孩子造成很大的心理压力。
朵朵妈妈首先对孩子的心情表示理解，然后将重点放在解决问题的方法上，接着提到学同和老师，还有自己，都是做为可以让孩子依赖的助力，是孩子解决问题的资源。
这样的孩子，不仅将自己难过的情绪迅速转移到了寻找方法上，还会对同学、老师、学校报以感恩的心理，会觉得有他们真好，可以帮到自己；同时会增加安全感，不会在遇到问题的时候感觉到心慌。
朵朵妈妈培养的孩子，会在一次一次的事件中，学会积极解决问题、学会感恩身边的人，如果没有成长偏差，自然会成为一个宽容善良的人。
3
你希望孩子是宽容的，你就让他学会感恩；
你希望孩子是积极的，你就让他学会主动解决问题；
你希望孩子拥有健康的体魄，就不要用学习剥夺了他所有运动的时间；
你希望孩子未来有生存能力，那么你该知道，适应社会的那一个人群，绝不是当初的学霸。所以教孩子学会努力，成绩保持中等即可，但一定要让孩子开阔视野、关注社会问题、学会合作。
你希望孩子成为富翁，那就教会他金钱的价值，这与斤斤计较当然不同；
你希望孩子成为科学家，那就支持他在感兴趣的领域钻研，而不是为了考试分数逼迫他放弃兴趣；
……
总之：
你希望自己的孩子成为什么样的人，那你就该找到那种人的核心素质与特点，然后在所有的事情上，用正确的态度和方法去对待、去引导他。
END
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考