新版课程标准提出整体性教学问题引领和什么要求

Question

如题所述

Answer 1

关于新版课程标准提出整体性教学问题引领和什么要求如下：

新版课程标准提出整体性教学问题引领，要求教师在教学过程中注重培养学生全面发展的能力，并关注学科知识的综合应用和跨学科的融合。以下将分段介绍整体性教学的概念、要求、实施策略和意义。

1、整体性教学的概念

整体性教学是一种以培养学生综合能力为核心的教学模式。它强调将各个学科知识进行整合和融合，通过多学科的综合应用来提高学生的思维能力、问题解决能力和创新能力。整体性教学不仅关注学科知识的传授，更注重学生成为终身学习者的能力培养。

2、整体性教学的要求

整体性教学要求教师在教学中注重培养学生的综合素质和能力。教师应该将不同学科的知识进行整合，设计任务和活动，引导学生进行跨学科的学习和思考。同时，教师应该关注学生的多元发展，培养他们的创造力、沟通能力、合作精神等。

3、整体性教学的实施策略

实施整体性教学需要教师采用多种策略和方法。教师可以设计项目学习、情境教学和探究性学习等教学活动，引导学生跨学科地探索和解决问题。同时，教师还可以利用信息技术手段，帮助学生获取和整理跨学科的知识。

4、整体性教学的意义

整体性教学有助于培养学生的综合能力和创新思维。通过跨学科的学习和思考，学生能够更好地理解和应用学科知识，提高问题解决能力和创新能力。整体性教学还能够激发学生的学习兴趣和动机，增强他们的主动性和积极性。

拓展知识：

整体性教育的理论基础：整体性教育的理论基础包括建构主义、认知心理学和系统论等。建构主义强调学生在建构知识的过程中主动参与；认知心理学研究学习和思考的过程；系统论关注事物之间的相互关系和整体的性质。