过程型激励理论主要有以下是几种过程型激励理论：
1、自我决定论：自我决定论认为个体对参与活动的动机和满足程度取决于满足三种基本的心理需要：自主性、能力感和人际关系。当个体感到自主权、自我效能和归属感时，他们更可能获得内在动机和持续的积极表现。
2、流体力学理论：流体力学早物理论强调个体在投入高度挑战性的活动中，通过完全投入、专注和体验到封闭性的心流状态来获得乐趣和满足感。个体在心流状态中感到时间消失、自我消失、充满动力和满足感，这促进了他们的积极表滑锋现。
3、成长动机理论：成长动机理论关注个体对个人成长和发展的追求，认为个体在追求目标、挑战自我、学习新知识和掌握新技能时会获得乐趣和满足感。个体通过不断成长和进步来实现自我实现和满足感。
4、目标取向理论：目标取向理论提出个体的目标取向对激励和表现有重要影响。它区分了两种主要的目标取向：绩效取向和学习取向。绩效取向强调追求外在奖励、比较和显示能力，而学习取向关注个体对成长、学习和提高技能的兴趣。学习取向与内在动机和持续的积极表现更为相关。
5、期望理论：期望理论强调个体对行为和结果之间关系的认知评估。个体根据他们的期望和价值观，判断自己的努力是否能够实现目标，从而决定是否积极地参与和努力。个体更可能参与和表现良好，当他们认为努力会带来预期结果，并且这种结果对他们有足够的价值。
过程型激励理论介绍
过程型激励理论是由心理学家Jeffrey K. Liker于1987年提出的一种激励理论，也称为PCT。它强调个体对于工作过程的兴趣和满足感，认为个体通过参与有意义的工作活动来获得内在的动机和满足感。
与结果导向型激励信睁晌理论不同，过程型激励理论侧重于个体对于工作过程中的自主性、成长和学习的关注，强调个体参与决策和问题解决的能力。它认为，通过提供具有挑战性和意义的工作，个体会获得更大的满足感和激励，从而提高工作绩效和个人发展。