第1个回答 2020-10-12
原因
一、四岁左右的孩子独立自主的意识逐渐加强，体力与智力，已经得到了长足的发展，迫切需要得到外界的认可，如果给孩子提出了很多规定和要求，限制了孩子的行为，会造成孩子情绪上的对抗，容易引起孩子的不满，孩子就会以发脾气来示威。
二、注意满足孩子的生理需要，当孩子感到困倦或者是饥饿的时候容易发脾气。有的孩子睡眠质量不高，如果在他没有睡醒的时候打搅她，她也会发脾气。
三、家长或者老师对孩子的要求过于严格，不讲究教育方法，让孩子的性格长期受到压抑，逐渐形成强烈的反抗情绪和逆反心理，孩子的脾气也会变得十分暴躁，稍有不顺就大发脾气。处于叛逆期的时候，如果父母或者老师感到不耐烦，用压制甚至动用武力的方式使孩子妥协，听话，孩子就会越压制越叛逆，因为他还没有意识到自己哪里做错了，也不会觉得自己这么做有什么不对不开心就哭，不高兴就闹，这很正常，了解这一时期孩子的种种变化，皆因于自我意识的强烈，并没有本质上的恶劣，没有严重的原则问题。
四、父母自身就是性格火爆的人，为了一点儿小事，就大发脾气，那孩子也会被同化，家长的言行潜移默化的会影响孩子的言行。
五、三四岁的孩子会，进入次序执拗敏感期，在这一时期，孩子常常难以变通，有时候甚至达到成人难以理解的地步，孩子的心理活动是有次序的，在他还没有超越这种秩序时，他就会严格执行这种秩序，这时他的思维是单维度的，因此孩子的秩序感，会表现得过分的单一，孩子会认为次序是无法更改的，比如他如果吃饭真是挨着奶奶坐，那么如果不是旁边坐的不是奶奶，子有了情绪上的波动，那么这个时候他一定会吵闹和反抗。

六、如果孩子的脾气过于火爆，经常踢人，打人或伴有呕吐，遗尿和屏气发作，那就是病态的表现，我们应当提高警惕。
引导解决的办法：
一、孩子子正在大发脾气，我们可以尝试引导孩子调节情绪，给孩子一个大大的拥抱，温柔的说一些缓和情绪的话，比如说没事了，冷静下来，千万不能因为孩子哭闹，发脾气，而使自己的情绪受到干扰，要有足够的定力，不要烦躁，耐心的等待孩子的情绪的平复。在孩子的情绪平稳之后，拍拍孩子的背，或者是给他喝点水来转移注意力，慢慢的教导孩子在感到生气时，如何处理自己的情绪。
二、如果孩子发脾气的程度，不会对孩子本身或者是周围的东西造成危险，可以对孩子说，“我先出去了，等你情绪平复下来再出来找我吧”或者不要去注意正在发脾气的孩子，当他不在眼前继续做自己的事，这种淡化和漠视，会在一定程度上，让孩子觉得发比脾气没有意思，达不到目的，就会放弃这种无用的手段。
三、鼓励孩子进行一些活动来发泄怒气，可以让孩子把沙发靠垫来做他的受气包，他在感到生气或者愤怒的时候，可以捶打这个沙发垫，让她发泄情绪又不易受伤害。要把那些易损坏的东西移开，避免孩子摔砸物品造成伤害。要避免孩子发生自残的行为。
四、孩子异常烦躁非要按照他的想法来行事的时候，我们顺应它一次试试看，因为孩子非要反对你的建议时他就会更加的固执，对方的坚持，只会让矛盾升级，让他的决心更加坚定，如果你顺应了他的要求，他的反对和坚持就无的放矢了，他反而会觉得没意思。
五、孩子想在某件事情上自己做主，那就给孩子充分的时间，充分的空间，让他自主选择，孩子可以在购买或选择衣服上提出自己的意见，但是，父母可以事先帮助孩子缩小选择的范围

六、倘若孩子不听话，或者是出现逆反情绪，这个时候还可以运用，戴“高帽子”的方法。坚持正面的教育，充分利用孩子渴望被家长或老师认可的心理，适度的对她说一些甜言蜜语，让其安静下来。小孩子的天性就是喜欢听好话，当孩子闹别扭时，家长或者老师可以在坚持原则的情况下，适当的给孩子带一些“高帽子”比如，“宝宝呀，眼睛可好了，是不是，那是因为他最爱保护眼睛啦，他看电视从来不会超过半小时的。”。孩子听到这样的话之后，通常就不会再吵闹了，
七、要接纳孩子的负面情绪，让其发泄出来。比如当孩子在发脾气事，可以拉着他的手，蹲下来问他“你觉得被人冤枉了，心里很不舒服是吗？”，“你刚才觉得爸爸妈妈的做法不对，你很委屈是吗？”引导孩子表达情绪，便于父母了解到底是什么事让孩子的情绪激动，而且，孩子越能准确的用语言，表达他们的感受，就越能提高情绪的处理能力，更加重人的了解和处理他们所面对的事情。肯定孩子的情绪，引导她描述真实的感觉，了解引起孩子负面情绪的整个事件。
八、如果孩子极端不配合，使劲哭闹，那可以给他讲过以前没有听过的故事，用别的东西吸引他的注意力，或者是问一些他感兴趣的问题，打断惯性的做法，能够收到很好的效果。
九、在孩子说不时，家长不必急于坚持执行自己的想法，可以试着拿出自己希望孩子接受的做法，和其他可以接受的几种做法摆在一起，让孩子自己选择，培养孩子的独立性，而且还能让孩子心甘情愿的顺从你的意思，这些选择并没有对错之分，还会给孩子一个良好的感觉，自己做主了！
十、孩子输不起发脾气时，对于孩子可能遇到的一些困难，不要过分刻意的加以排除，孩子遇到挫折的时候，不要立即插手，给孩子体验一下失败的空间和机会。引导他认真思考问题，让他一个人想出办法去执行。另外，家长和孩子一起玩游戏的时候，不用每次都故意输，可以玩一些输了也可以得到奖励的游戏，平衡孩子输不起的心态！让孩子理解输赢在现实生活中是常有的事情。千万不要因为孩子在某一次的比赛，或者某一次的，竞争中输了，就指责埋怨他。
最后强调的是：孩子发脾气的时候宜疏不宜堵，我们要接纳孩子的各种情绪，要对他们的情绪表示一定的关注理解和尊重。但不能对发脾气的孩子过于溺爱，应当让孩子明白，有情绪可以，但打骂人摔玩具确实不对的。你可以这样告诉孩子，“你对妞妞抢走你的玩具很生气，妈妈明白你的感受。但是你打他就不对啦。你们两个是朋友，你打了他，他现在也想打你以后也不想把他的玩具给你玩啦，你们两个以后就做不成朋友了，”要让孩子明白他的感受是对的，但是问题的关键。是不良的行为，要让孩子知道，你的所有感受，我们都无条件的接受，但并非你的感受引发的所有的行为都是对的！不适当的行为要受到适度的惩罚