1、想去一个安静的小镇，你开家店，我教教书，晚上回家夏天我们在院子里乘凉，冬天窝在被窝里看书，再养一条狗，和孩子一起长大，对现在这种生活状态，有些厌烦。
2、妈妈或爸爸带孩子一起看书，这种一对一的模式，较能培养孩子的注意力。孩子喜欢模仿父母行为，父母参与的活动会让孩子兴趣大增。而且父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中较需要的营养成分。这种爱让孩子感受到阅读的幸福，并让他一生爱书。
3、总是后悔，以后不要再后悔。不能再和元宝发脾气。自己要做到不发脾气。回家不玩手机，好好陪孩子看书，玩耍，好好爱孩子，爱家人。
孩子阅读路上，父母陪伴孩子的重要性
专家认为，幼儿在刚刚开始学习语言时，他们的语言能力有限，但母亲的“喋喋不休”，超出了他们模仿的能力，所以他们将目光转向父亲，从“少言”的父亲那里去学习语言了。
不过，对于3岁以上的孩子，他们的语言功能开始增强，母亲的“喋喋不休”也就起到了作用。但是这些也并不影响爸爸继续带孩子阅读。
引导孩子明确是非观，学会遵守规则。孩子在幼儿园调皮捣蛋，我行我素，打到人了也没有任何愧疚感。
事实上，他还没有建立是非对错的观念，对于对与错只是你说的，他并没有觉得是他做错了，也没有体会到这样做所带来的后果会是什么，所以他当然不会有什么愧疚，也会继续做他认为是没问题的事情。
这就需要父母在与孩子互动的过程必须要向孩子明确一定的是非观，在引导孩子与别人互动的过程中必须要求孩子要遵守一定的规则。
例如，在家里或者在外面的时候，要向孩子明确打人是不对的，并向孩子示范，尝试去把他打痛了，让他在疼痛中知道，打人的后果原来是可以这么痛苦的，然后再引导他不小心打到人了就要跟别人道歉，争取别人的原谅，这样别人以后才会继续陪他玩。
在和孩子玩游戏的时候，玩之前要和孩子一同制定相应的规则，并不断重申，游戏一定要在制定的规则内才可以进行，否则就无法进行。如果孩子耍赖，不遵守规则，就要立场坚定的要求孩子执行，否则就强行中止游戏，或者按已定规则对孩子作出相应的处罚。
相信孩子会在这样一些亲自动手体验的互动中，不断积累到是非观及遵守规则的认知经验，以后在幼儿园生活，或者与人交往的过程中慢慢地就会根据以往的认知经验发展出更好的社会交往能力。