一直以来家长和教师产生矛盾的原因就是由于“教师不批改作业，却要求家长批改”，双方之间争执不断，各有各的理由。为此，近期有人大代表出来发表意见，支持让教师“亲自”批改作业。
河北省人大代表，精英集团董事长翟志海建议：“教育行政主管部门应对作业管理提出规范要求，精准确定作业治理清单，对负面行为作出明确限制规定，形成严格精细、操作性强的作业管理机制。 同时要进一步规范学校管理，必须切实减轻教师负担，充分保障教师教育教学的时间，只有这样，老师们才有时间亲自批改作业。”
对此，有网友提出疑问“这样不会加重教师的负担吗？”确实，由于各个学校对教师都有绩效考核，不仅要求教师书写教案、各种考核报表，还要求他们参加交通值勤、上街散发材料等非教育教学活动。而教师的精力也是有限的，这些非教育活动已经消耗了教师大部分的精力，如果还要每天批改七八十份的作业，对教师而言工作量是比较大的。
可是不让教师批改作业的话，让家长批改不是更难吗？基本上家长们都不记得自己小学和中学的知识了，想给孩子批改作业就得从头学起，浪费的时间甚至比老师自己批改所花费的时间更多。而且家长白天的工作丝毫不比老师轻松，晚上还要拖着疲惫的身体复习小学知识来给孩子改作业，对家长而言是一种负荷。
因此，批改作业应该去让老师亲历亲为，这样才能了解学生的问题所在，针对问题进行教育才能有更好的教育效果。而学校也应该取消教师的非教育活动，不要让所谓的“绩效考核”耽误老师的教育活动。家长也应该尽力配合老师的工作，对老师反应的孩子问题及时做出纠正。
早些时候，看到了一篇文章，其中的一段话很有道理：“家长在孩子教育中的越位，这是对孩子最大的伤害；老师在学生教育中的让位，这是教育最大的悲哀；学生在学习生活中的错位，这是在给未来挖深坑。在教育路上，家长、老师、学生应各司其责，各安其位，扮演好各自的角色。只有父母像父母，老师像老师，学生像学生，教育才是成功的。”这段话说得多么好啊！尽管，父母像父母，老师像老师，学生像学生，这样的教育算不算成功，我不敢肯定，至少它才是自然的、正常的。