制约高校安全管理水平的提高的因素有大学生法制观念、自我防范意识淡薄、校园的小社会化给学校的安全管理增加了难度、校园周边情况复杂，给学校安全管理工作增加了隐患。
1、大学生法制观念、自我防范意识淡薄
现在的大学生多是“95后”，绝大部分是独生子女，年龄小、社会阅历浅、自控能力较差、心理较脆弱、遇事易冲动、处理事情往往不计后果，处于以自我为中心、自我防范意识淡薄、独立处事能力不强的阶段。
同时，随着招生规模的扩大，客观上导致大学生整体素质尤其是道德修养、法制意识、安全防范意识等总体水平的下降，既增加了法制教育、安全教育的普及难度，又提高了校内治安案件发生的概率，直接导致校园内盗窃、交通事故、群殴群伤等案件的增加。
2、校园的小社会化给学校的安全管理增加了难度
随着高校规模的扩大和新校区的建设，校园面积增大。而且在大学城，周边商业等生活配套设施都欠缺，因而校园内就不得不建设一些生活配套设施，比如超市、食堂、理发店、咖啡屋、饭店等，这些场所的经营管理，势必要增加校内流动人员的数量。
这些人群流动性较大，给管理工作带来一定难度；流动人口相对受教育年限较少，而且年轻的居多，极少数人容易产生犯罪的侥幸心理，从而实施危害学校师生财产安全的行为。
3、校园周边情况复杂，给学校安全管理工作增加了隐患
随着市场经济发展的深入，校园周边开设有网吧、游戏厅、酒吧、咖啡馆、小餐厅等，导致部分学生上网成瘾，旷课、厌学，同时，这些场所也是一些社会青年经常聚集的地方，难免会对学生的行为产生一些影响。
高校安全管理措施：
1、强化学生的安全责任意识
学生经历的事情比较少所以社会经验不足，心理成熟度也偏低，部分在高校象牙塔中待久的学生在面对复杂社会状况的时候极难自保。所以，学校开展安全教育需要强化大学生的安全责任意识，这才是学生思想能进步的关键要素。
加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生，能更好地培养学生的安全责任意识。
2、安全知识与实践相结合
现代社会十分重视理论与实践相结合，安全教育方面也是如此，开展安全教育的时候，先要引导学生参与到学校的安全管理中，最为重要的是组织学生在安全教育活动的同时，满足自我教育目标的实现，尽可能地让学生的主观能动性发挥出来，以强化高校的安全教学实施效果。