在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的成功的话题作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我曾尝到过许多喜悦：学习成功的喜悦，生活幸福的喜悦，登台得奖的喜悦……，所有的喜悦中，四年级夏令营手工课上做小电风扇的喜悦，让我记忆犹新难以忘怀。
那天上午，老师让我们每个营员做一个小电风扇。在教室里，老师先做了个示范给我们看，看到老师做成的小风扇，我们都羡慕极了，跃跃欲试。材料发下来之后，我就迫不及待地做了起来。我先拿起装电池的小金属片，用老虎钳随意一夹，夹是夹好了，但是位置却偏离了，我只好把它拆了下来重夹。这次比上次仔细了点，但还是没夹准，眼看小金属片快被夹断了。我心里想：这次可千万千万要小心，否则就要彻底失败了呀！于是我看准位置再一夹，终于成功了。接下来照样子，我再把其它三个也安装了上去。啊，第一关终于过关了。
现在我要把电风扇下面跟上面组合起来。老师给了我们两根像电话线一样的线，让我们头子拔掉，然后装在孔里。我一拔很快地就脱落了，但是要装进孔里却很麻烦。我仔细看了看旁边同学的一举一动，模仿他们边看边做，最终也完成了。
最后一步是装马达，这可更难了。我没有仔细看老师的动作，自己随便一装就认为装好了，然后按上电池一开开关，电风扇便转动起来了。没想到倒霉的是，转出来的风竟然是逆风，也就意味着我刚才是装反了。我真后悔，当初没仔细听老师的讲解。只好拆了下来重装马达。这时，老师走到我身边，耐心地教我怎样装马达的方法，这次我可认真了。又过了一会儿，终于装好了。别看这小小的电风扇 ，却把我累得满头大汗。我再次打开开关，电风扇终于正方向转动了，虽然风力很小，但是迎面扑来的微风，我却觉得比空调还凉快，心里高兴极了。
这次做小电风扇的手工课，终于让我尝到成功的喜悦！
初三了，学习这个词将我大脑所占据，有时，想一些与学习无关的事，却又被它抢走了那一点点时间，每一天，每一时，我都在不断提醒自己，认真+拼搏=成功，每当我上课走神时，心中向往的那个学校又将我从走神的边缘拉回来;每一节课，每个课间，手里的笔都没有停下，精神高度集中;每一分，每一秒，我都在为目标而努力拼搏，让本来就枯燥的生活变得更加充实。没有了音乐课的伴奏，没有了美术课的装饰，有的只是埋头苦干的对手和自己。面对老师，父母，亲人的期望，我只能默默背着那沉重的压力，独自继续走在学习生涯中，痛了，也不曾停下;苦了，也不曾抱怨;累了，也不曾怠慢。
尽管我没有挑灯作战到深夜，但对于我来说，遇到饭菜全空已成为常事，忘记吃饭也不那么奇怪了，对于初三这辛苦的生活，有太多抱怨，却做不到不顺从这种生活。真的很想问：认真+拼搏=成功吗?
十二个春秋，喜悦的事，如天上繁星，数不胜数，惟独那颗最璀璨的，使我挥之不去。一想起来便热血沸腾，不知用什么词语能够恰当地形容。
那年暑假，我独自走在小区里，忽然眼前一亮，那些哥哥姐姐们在干吗？我前去看个究竟，原来在溜冰啊！他们像一只只翩翩起舞的花蝴蝶，在溜冰场里自由自在地飞翔。我好羡慕呀！要是我也能像他们那样，那该多好啊！回家后，我与妈妈进行了长时间的“软磨硬泡”，好不容易妈妈同意了。
第二天，我来到了溜冰场，看着别人那快乐的样子，急忙换上了溜冰鞋，我还以为挺简单的，没想到，我刚迈出一步，“啪”我重重地摔在了地上，“嘻嘻……你看那人，不会还来这儿瞎逞能。”我的一摔引来了一阵阵讥讽的笑声和话语。我真气愤。我重新爬了起来，想再来一次，“啪”又是重重地一摔，此时人们已经不屑一顾了。嗨，这溜冰鞋好像故意与我作对。唉，真无聊，早知道这样，才不来呢！哼，我不溜了！“嘿，干吗呢？”这时，一双手搭在了我的肩上，“咦？不是小红吗？你怎么会在这儿？”“溜冰呗。”她回答道，“你怎么了？坐在这儿干吗呢？不怕人家笑话呀？”“嗨，老摔老摔，总是学不会。”小红关切地说，“做什么事都不能半途而废。失败是成功之母。如果一遇到困难就退缩，这怎么能成大器呢？你看大家溜得这么好，还不都是这样过来的，快起来，你先扶着拦杆溜，我等一下再来找你。”听了小红的话，我还真有点动心，双手一撑，爬了起来。我双手紧紧抓着栏杆，慢慢地，一点儿一点儿地滑。先左脚，再右脚，先左——————我有节奏地练习着，开始还觉得有点不自然，慢慢地，感觉轻松多了。我扶着栏杆滑到了小红那儿，小红一看，“呀！进步不小。现在我牵着你，你跟着我滑，别怕。”我牵着小红的手，慢慢地滑，渐渐地，小红加快了速度，我也渐渐不紧张了。我们滑了一圈又一圈，小红松开了手，我还没什么感觉呢，我溜了一圈，咦？小红没牵着我，我会溜了。小红见了，在一旁为我拍手叫好。这下我信心倍增，开始学着一些高难度的动作，先学了跳台阶，刚开始有些不平衡一下子摔在了地上，不怕，再来一次，一次次摔，一次次练，再来了三百六十度大旋转，两臂背后俯身前冲，双臂展开侧滑。刚才还在笑华我的那些人，也在一边为我的进步加油喝彩。“我会滑冰了，我成功了！”我在溜冰场里欢呼着，活像一只快乐的小燕子。
这次溜冰，不仅使我增强了自信心，给我带来了喜悦。也使我从中受到了很大的启发，人在奋斗的征途中，不可能一帆风顺，多多少少会有一些坎坷和波折，奋斗虽然是艰苦的，但只有付出了，才会有收获，只要有永不言败的精神，坚定的信念和执著的追求，就会取得一次又一次成功。
正午过去不久，虽说是冬末时候 ，太阳还是照耀着一切。同时风也不算小。一阵阵的凉气拂过脸面。
“阿嚏。”阴嗖嗖的一阵风，无奈地直瞪眼前破败的自行车，恨不得拆了它。某个星期六的下午，我身处中福会少年宫的大门右边的自行车库。左手橡皮右手铅笔，腿上铅笔盒，架画板，坐在一根不算太细的铁杠子上。天哪，快点结束回教室继续素描吧，一边想着同学们的欢声笑语，一边回想着陶老师如何把我唤到了环境艰苦的此地，不由地抱怨起来了。
说是要我帮个忙，有老师要一张自行车的速写急用，半小时就能搞定。一时莫名地点头，这没有好处的差事给不明不白地接下了，哪里会等我反悔呢?哪里可能让我反悔呢?
“帮忙就帮忙吧，都帮了三刻钟了还没完啊。”我不耐烦地用橡皮擦来擦去，用铅笔划来划去改线条，忙得不可开交，顺便带着一些一头雾水的样子。从来没有学过速写啊，唯一记得的是幼儿园时候画过布娃娃，赛车模型，至于是弄成了什么样一点也不记得了。我能行吗?为什么不挑其他人呢?是和我熟让我上课干这活儿?我啰啰嗦嗦地自言自语开了。
“果然是熟络的关系吧。”我转动笔头360度地画最后轮子的花纹。潦草地算完成了。来不及乖乖把铅笔送进铅笔盒而径直插进口袋。双手扶杠才得以站起，腿僵直得抬不起来，一摇一晃地向老大楼走去。
走进教室的时间和休息时间没差多少，刚坐下和旁边的同学没聊上多久，没再画上几笔圆面的贝多芬，便是同学们涌出了教室，一片壮观。我大大地喝了一口水，为了补回在外速写的那些功夫，比往常卖力地利用下课开画了。
直至那一刻，一位年轻披着长发的女教师进入了教室，轻声问道：“我要的那张速写6级范例好了吗?”陶老师拿过我放在长桌上的画递了过去。“嗯，好了。”他转过头看着此时盯着石膏的我。“我叫这个孩子帮我画的。”猛地我抬起了头，老师一个舒心的微笑立刻印入眼帘。
那一瞬无数道光迷乱了眼。
突然间恍悟过来了，并不是因为我是陶老师教了很多年的学生，并不是因为陶老师偏爱我，他只是简单地纯粹地信任我啊。信任一个对速写完全没有概念的我，信任一个连素描也学得很烂的我。
这也是一次成功。能被别人信任。我明白了老师愿意信任我 ，那天没有再抱怨些什么 ，只是抱着一份纯澈的感激之情罢了。
失败，也是一种养料 !它让我们懂得了很多很多，是一笔巨大的精神财富。
——题记
回首人生的道路上我们难免会遇到许多失败，它们会给我们以气馁，以颓废，甚至以堕落了。然而，失败也是一种养料!
先说下伟大的发明家爱迪生吧!他在实验室里，经过一次次的失败，没有放弃，而是在失败中汲取“养料”，终于发明的电灯。可见，失败也是一种养料!
还记得上一次16周联考，我满载着父母的渴望和老师的期望进入了考场……待成绩回来时，我大吃一惊：我，竟名落孙山了。我，彻底崩溃了!
我失败了!我对不起同学，对不起他们对我们的信任;我对不起老师对不起他们对我的辛苦栽培以及他们对我的期望;我更对不起父母，对不起他们那渴望的眼神……
接受不了这沉重打击的我，接连好几天都沉默不语、郁郁寡欢，直至，老师对我说了一句话：“失败，也是一种养料!”
啊!我终于恍然大悟，就好像有一缕阳光驱散了我心中的雾霾，就好像那“春风吹又生”后的小草，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊!
于是，我从自身上找问题。我端正学习态度，明确学习目的，并改正的各科的学习方法，还谦虚好学、不耻下问。我还制定了一个学习计划：每天早上记5个单词，中午看一篇作文，晚上背一首诗，每天收集一条数学错题……
终于到了期末考试，我整装待发……
成绩回来了，耶!我的成绩名列前茅!这一刻，我应该，感谢失败!
同学们，面对失败，我们不应气馁，而要在失败中汲取“养料”，充分“吸收”，去创造奇迹!
其实，失败也是一种养料!
钟当当地敲响、摆动，风呼呼地吹响、刮着，沉重的脚步蹬蹬地踩在地上，那一幕再次浮现在我一眼前——我，被失败设下的障碍，击倒在成功的门槛旁……
几个月前，我发了几篇自己认为写得好的作文到网站上，可我迟迟没有接到消息，可能是——没有通过终审！我痛哭无泪，傲气十足的大军居然伤痕累累！
抬眼，面前是一行清秀的字迹——“加油，孩子，成功的大门向努力的人敞开！”没错！我梦想，我追求，我在稿纸上描绘我心中的色彩！
再打开网站时，我发表的新作品是——终审通过！那一刻，连绵不绝的雨好像变成了一轮初升的太阳；枯萎的花似乎再次盛开；森林里的飞禽走兽仿佛在我耳边轻声地鸣唱着欢快悦耳的歌曲。我挥舞着“终审通过”的作品，在草原上奔跑着，欢呼声传遍了整个美丽的大草原……
理想是什么？——理想是成功的基石。
——题记
我随着父母口中的成长而成长，从小时候起，我就拥有了我自己的理想，那对我来说是财富，也是希望。我也在努力，像常人一样为了心中所想而不懈努力着，我也在做着任何我觉得有意义的事。
人的一生其实没有太多的目标，唯一能让大家共同奋斗的那就是获得成功，但总有人在这条路上越走越偏，致使最终无法回头，所以可以说明一个道理，成功并不是轻而易举的。说白了成功都是为了安度一生，但想要安度一生你还必须得成功，而想要成功你还必须得有理想，哪怕你不止一个理想。没有理想就想获得成功哪都只是空壳而已，其实也相当于废话。而我的理想也值得让我努力，虽然那只是一个短期目标。
我会带着我的理想出发，脚踏实地地在成功路上探险，直到我扬起成功之帆。
许多人曾经问过我：一个人到底怎样才能成功呢？
其实成功也是有规律的，成功=知识+自信+梦想。知识,自信，梦想三个词构成了成功的骨架。
成功规律—知识：
有些人对金钱尤其重视，甚至到了比知识还重要的地步。从前，有几个富有的老板，到外国去旅游，他们没有知识，也不重视知识。与他们同住在一起的，有一个年轻人。整天抱着书在床上看，几乎没有空闲时间，没有时间干别的事。因此，那几个富有的老板认为他就是一个穷光蛋，经常轻视他，蔑视他，不尊重他。后来，这只船被海盗劫持了，抢走了船内所有东西，那几个富人也被抢得身无分文，那个穷书生，什么也没损失。他们被弃到一个城市中，没有知识的人不得不打工挣钱，而书生去招聘进了企业，没知识的人成了真正的穷人，书生成了真正的富人。
成功规律—自信：
从前，有一个姓和的人，在山中的晚上发现了一块玉，其实那是名副其实的和氏璧。可是，第二天早上，他发现昨晚放在胸前的玉不见了，于是去寻找，正好他在京城看见告示，上面写着有一个人去献玉给皇帝。
他一看就非常伤心。第二天，他又看见了另一条告示，上面写着，献玉者已被皇帝关进大牢，原来这个人失败是因为他不自信，献玉时一直发抖。他在城墙下无意发现了玉石，他认为凭他多年的经验是不会错的。于是他满怀信心地去找皇帝献玉，谁也没想到，他成功了。他的成功，正是因为他的自信。
成功规律—梦想:
成功源于梦想，梦想造就成功。张之洞，从小就想当官，为祖国效力，于是他立下大志，用工读书。生活中不免有一些挫折，他的村子大部分是穷人，他家也是这样，家中也不富裕，同龄的孩子已放弃读书去地里干活了。可他不一样，他虽然不富裕，但是他坚持读书。同龄的孩子们都嫉妒他读书，也羡慕他读书。经常不和他玩，面对这种困难是他这样年龄段最不可接受的事了，可他一想起他那梦想，他就会忘记这些事。就爱中穷，父母既想让他读书，又想让他和同龄孩子一样山地干活。最后父母决定强制他他上地干活，父母命难为，可他心中一闪现梦想的念头就会有源源不断的动力在支持他读书。因此，他多次离家出走。最后，他终于考上状元，能为国家效力了。他的成功源于梦想给他的动力。
于是，我这样回答了他们：想要成功其实很简单，只要你头脑中充满知识，心中非常自信，胸怀大志与梦想，你就一定会成功。
要不是我亲眼看见，我还很难相信这是真的。
那是一次郊游，我和爸爸一块儿去的。出城约一公里，来到郊区的一条土路口，这时发现，在这站了一名男孩，六七岁的样子，留着小头，一身洗旧的牛仔服紧绷在身上，在他面前放着几只菜筐，筐里装着新鲜的白菜。哎，这小男孩真有意思，卖菜也不选个地方，在这卖一百年也很难卖完。于是带着疑惑，我询问了他，他调皮的眨巴着眼睛回答：“我不是卖菜的，这是一个进城卖菜的伯伯走到这车坏了，只好卸下来，他求我帮他看着，我答应了，他说到前面修好了马上回来。”这时，爸爸走过来用手拍了拍小男孩的肩膀说：“孩子，好样的！”
我们从小男孩旁边走过，一路上采野花、扑蝴蝶、观赏麦田。此时，麦子已经出穗了，郊外的一切犹如一幅美丽的图画。大约玩了一个小时，天公不作美了，下起了小雨，爸爸建议赶快往回走，因为我们没带伞。
当我们和其他行人匆匆忙忙又经过那个土路口时，看见小男孩还站在原地，站在雨中，两只小手本能地搭在头顶遮雨眼睛焦急地望着城里的方向。我走过去问：“那位伯伯还没有回来？”“没有，大概是车子还没修好吧！”爸爸说：“孩子下雨了，你怎么还不走？”小男孩瞪着黑黑的眼珠说：“不，不能，我答应了要帮伯伯看东西的，说话就要算数，不然就是小狗。”嘿！嘿！他笑了，露出缺了一颗门牙的牙齿。
爸爸又一次用手拍了拍孩子的肩膀，夸奖地说：“孩子诚信是最可贵的，难得你有那么好的品质。”此时此刻，我的心也油然升起一股敬佩之情。在回家的路上我一步一回头，望着那站在雨中守着菜筐的小男孩。
一直到现在，那个小男孩坚守岗位，说话算数的形象还刻在我心中。
其实，从小我都不善管理，无论是管理什么，我都管不好，我自己也深知这一点，往往知难而退，不去当那个管理者。
有一天，老师突然宣布实行小组制，我心中一惊，这可不妙，要选小组长了，我管理能力差，管得一定不好，管不好弄个倒数第一小组可就……于是我抱定主意，不去当那个小组长。
偏偏我们小组的人都生性淡泊，都不愿当小组长，大家一想，都觉得我的声望最高，一致选我，我也不好拒绝，只好点头接受了。我忽的一想：也确实，其他几个人都不善管理，管理能力比我还差，我 好歹以前还当过小组长，虽然管得一般，但也比没管过好，再说，也是挑战下自己嘛。
刚开始，老师还只是让我们以小组为单位讨论课堂上的学习问题。我们小组的人都还很配合，虽然主要是我在说，但大家也都在跟着想，也还调动得起来。可后来，开始有了一些表演的活动。
表演中要分配角色，这下可让我头疼了，怎么分配好呢？我可也不想失去一个好机会呀！我想了想，忽然想到一个好办法，不是分角色吗？正好有四个角色，让他们自己去挑好吧，我于是跟他们说，“ 嗯，正好有四个角色，你们挑吧，我反正哪一个都行。”
他们七嘴八舌的讨论起来。“我要这个小女孩。”“我要最少的那个。”“不，我要那个最少的。”……他们争来争去，谁也不肯让步，我听着头皮都麻了，忙大叫一声：“停，别吵了！这样，我来读 旁白，他读小女孩没问题吧？”他们点点头。我斟酌一会儿又说：“你读得有气势，你那读这个人。”“你吗，就读另一个旁白。”他们又点点头，异口同声说：“服从组长安排。”
终于安排好了，我舒了一口气，说：“好了，现在我们来练一遍。大家配合着读了起来，我一边读好自己的角色，一边仔细听着他们的朗读，时不时揪出他们的问题：”这里需要再读轻一点，要读出他当 时的状态。“”这里要读得坚定一些。“……大家也虚心听从了我的意见，改正的问题。
到了表演时，我们小组胸有成竹，”刷刷“全举起手来，老师也点我们表演，一切都在我的意料之中进行着，虽然还是有组员有些胆怯，有的没读好，但这对于生性淡泊的我们组也是一大进步呢！老师 还表扬了我们呢！
我的心中美滋滋的，今天我成功战胜了自己，领导着我们组完成了一场出色的表演，这对不善表演的我可是一大突破呢！我的心中充满了成功的喜悦。
成功的感觉，真好哇。