常见的教学问题都有哪些

Question

如题所述

Answer 1

常见的教学问题都有：无重点、课件代替板书问题、指导过度、模糊评价。

1、无重点：

无重课堂推进“前松后紧”，关键、重点问题时间不够。课堂导语过长，违背课堂学习黄金期；前面多为较简单的问题，自学会的还要讨论，讨论会的还要展示、反馈，浅显问题反复学。

等到多数学生不能独立解决，急需有需求合作、升华点拨时，一看时间不多了，为了保证课堂完整性，快速翻课件，一笔代过。用学生话说：“学了的没有用，不会的没有学。”

2、课件代替板书问题：

因使用课件，有的文科教师一节课黑板上没写一个字；有的理科教师，用放课件代替解题过程；缺少板书设计意识，要么随写随擦，无一点章法，更不要说是一幅画，一幅作品。

课件不能代替板书设计；朗读音频不能代替教师范读。教师粉笔字、简笔画、板书设计、朗读能力等学科能力、基本功不能削弱，只能加强。

3、指导过度：

预设过度，缺少精彩的生成，课堂无让人眼前一亮的典型细节。提前上过，学生麻木。预习过度，课课堂虚假。学生遇到的难题，学习卡提示过细，要么过早戒入，要么谆谆诱导，缺少“为难”学生的意识。

学生没有顿悟机会，思维深刻性、创新性不可能实现能级跃迁，造成学生没有完整经历解决问题链条的学习。课堂高速平顺滑行与缓慢而复杂的学生学习历程之间存在巨大落差。课堂难以编织成一张真实的原生态的学习探究之网。

4、模糊评价：

模糊给孩子模糊评价，让孩子不知好在什么地方，不评价孩子的努力程度，而评价聪明智商。比如：“这个孩子读的太好啦”一一好在什么地方学生不知道，又比如一节课竞十余次“棒、棒，你真棒！”，比如：“你太聪明啦。”

一味单调长时间地赏识学生，会让学生产生“赞美疲劳”，学生丧失了新鲜感，就起不到应有的激励作用。