例文：那一天让我铭记那是高考前的一个小时，我还是自信满满的站在走廊看着远方，突然，我感觉到有一只厚实的手轻拍在我的左肩。“明，要记得我平时跟你说的呀，不要浮躁呀”。我回过头，自信地点了头。终于来临了！终于可以结束了！这个暗无天日的夏天！刚开考不到半个小时，我开始发热了，躁动不安了。这考试明摆着就是和我过不去呀！我的全部缺陷就像是出题组事前侦查过了的一样。我成了他们的活靶子，终于数学下来，我的自信被打得满目疮痍，没有胃口吃饭，不敢发声地躲在教室的角落里看着同学们胜利的流溢。内心不甘，暗暗较劲。高考似乎就是出题者给我预先准备的一个悲剧，只是等着我今天来出演而已。我没能逃脱，镜头就像是狙击枪，不停地捕捉着我。那天晚上，我关上了门，一个人躲在被子里哭，却生怕发出一点声响来。枕巾湿了……和朋友的聚会，我也没有了平常的活跃，我躲着，生怕别人注意到我，问及我的考试。我藏着，生怕被熟悉的老师看见，生怕被邻里看见…… 我就像老鼠一样了终于我再次站在走廊的那个地方，回想着那个声音。反省着这些年来我犯下的学习错误：眼高手低；总认为一些容易的题目不要在意，只要心里觉得会就PASS掉，却不知道高考考的就是基础比拼，没有基石和谈高楼！！"道理我们都懂，可是做起事情来就是没有劲，不想做。总认为我天赋比别人好些”；天赋？现在讲到这个东西，我笑了，我有资格说我有吗？我应该是没有去过突破班的缘故吧。“我一天做的学习量应该已经够了”，我当时是这么认为的。我的同学当时是这么认为的：“你这样的量，乘3就是我的量了”“当你认为自己很努力的时候，别人更努力”“昨晚我有个任务没有完成，一晚都没有睡好”……今天我回到母校，再一次站在那个地方，试着回想那个声音，那种厚实感。虽然我已经是个大学生了，但是这不是我想要的大学，我的梦没有实现，我立下誓言要等到有了成就在宣告世人，我出自这所高中，这所省级重点高中。但是我现在不可以，学校的荣誉是先辈们积攒而来的，我怎能抹黑？为了你的荣誉，我将放下我以前所谓的骄傲，奋勇拼搏！ 试题分析：注意引导语的提示，想想自己有哪些应该“铭记”的东西。“铭记”不一定是一句话，一个道理，要把思路打开些，可写“铭记”父辈的艰辛劳作、父母的爱给自己生活的依靠；可写“铭记”老师的教诲促使自己成长。“铭记”，是因为某事物对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将材料叙述清楚，将材料中的意义挖掘出来，铭记，把自己心理活动写丰富，把别样的情感，特殊的感受生动的表达出；“铭记”，不仅要写“因为什么”，还要再引申一步，“为了什么”，或为了“感恩”“报答”，或为了鼓励自己继续前行，像鲁迅不会忘记藤野先生时时仰望桌前藤野先生肖像一样，告诫自己在今后的生活中，在自己将踏的人生道路上，时时“铭记”，不断地汲取精神的营养。文题的表述含有浓烈的情感，给文章奠定了感情的基调，那么写作中就要极力表达自己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。
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