你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。
自闭症孩子喜欢自娱自乐，他们的一个特征便是自发性很低，就算你设置一个活动或者游戏，他们也只是一个人自己玩，不愿意和你配合。
所以，我们在游戏的选择和设定方面应该跟随孩子的引导，这样才能达到我们干预的最终目的。我们的最终目的就是通过游戏来提高孩子的协调能力和语言沟通等方面的能力。
所以，我们在游戏的选择和设定方面应该跟随孩子的引导，这样才能达到我们干预的最终目的。我们的最终目的就是通过游戏来提高孩子的协调能力和语言沟通等方面的能力。
在和大人的选择性相比，当孩子自己选择活动的时候，他们往往会表现出更大的热情和动力，同时破坏性行为也相对较少，可以激发孩子的参与热情。
在和大人的选择性相比，当孩子自己选择活动的时候，他们往往会表现出更大的热情和动力，同时破坏性行为也相对较少，可以激发孩子的参与热情。
一旦孩子选择一项游戏或者玩具，等着看他要怎么玩，通过等待，你成功的让孩子发起了游戏，引导了游戏。监测到孩子的关注焦点，再开始下一步。
把你自己置身于孩子的视线中，引导他轻易的和你进行目光接触并且可以观察你做的事，通过你们的目光接触，你就很容易成为孩子游戏中的一部分。
把你自己置身于孩子的视线中，引导他轻易的和你进行目光接触并且可以观察你做的事，通过你们的目光接触，你就很容易成为孩子游戏中的一部分。
在游戏中帮助到孩子
，比如孩子想要建造一个房子，你可以把石块递给他，并且帮助他轮流将石块放在城堡上面；如果孩子正在开玩具车，你可以将人放在玩具车上，即使孩子有所抗拒，不用担心，那也是一个沟通互动的开始。有的游戏对孩子的身体和感官游戏的反应非常的好。
在游戏中帮助到孩子
如果孩子喜欢爬，让他参与打闹游戏；
如果孩子喜欢旋转，将孩子放到木马上；
孩子喜欢触摸纹理，拿一些干燥的玉米和豆子；
努力让自己成为游戏中的一部分。
努力让自己成为游戏中的一部分。
另外，
我们要注意观察孩子可能参与沟通的任何迹象，孩子是否注视你，是否在意你的离开，是否需要你的帮助，这些都是孩子自发的沟通方式。
我们要注意观察孩子可能参与沟通的任何迹象，孩子是否注视你，是否在意你的离开，是否需要你的帮助，这些都是孩子自发的沟通方式。
所以，在游戏中提高和改善，是一种非常好的干预方式，家长可以试试！
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复！