如何树立科学的人才观

Question

如题所述

Answer 1

“树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。”这是胡锦涛同志讲话所要求的。 科学人才观是指导人才工作的世界观和方法论的集中体现，是科学发展观在人才工作上的深化和拓展。在大力实施人才强国战略、全面建设小康社会的进程中，必须深化对科学人才观基本内涵和精神实质的认识，坚持一切从实际出发，尊重群众的首创精神，自觉按客观规律办事，扎扎实实推进人才队伍建设。
准确把握、牢固树立科学人才观，必须深刻理解、牢固树立“人才资源是第一资源”、“人人都可以成才”、“以人为本”的观念。
树立人才资源是第一资源的思想观念，就是要充分认识人才是经济社会发展的重要推动力量，人才资源开发对于经济社会发展所具有的基础性、战略性、决定性作用。人才资源是第一资源的观念直接揭示了人才的社会价值，说明了人才工作开展的前提、基础和现实意义，是科学人才观的立足点。树立人人都可以成才的思想观念，就是要明确什么是人才、人才的标准是什么、人才的评价机制是怎样的以及人才培养的途径等一系列问题。人人都可以成才的思想观念凸显科学人才观的特点，规定了人才工作最基础的内容，是科学人才观的着力点。树立以人为本的思想观念，就是要把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境。以人为本的思想观念明确了人才工作的最终目的与任务，是科学人才观的根本出发点和最终落脚点。人才资源是第一资源、人人都可以成才、以人为本的观念，环环紧扣，相辅相成，构成了对人才问题全面系统的科学认识体系，使人才工作理论形成为一个完整有机的整体。
科学人才观，是我们党所坚持的马克思主义人才观的与时俱进，丰富的理论内涵凸显出鲜明的时代特征：一是充分体现了群众性，坚信人民群众是历史的创造者，是社会发展的最终决定力量，人才来自于人民群众，人民群众是人才的不竭源泉；二是充分体现了平等性，提出了科学的人才评价标准，彻底打破了门第身份偏见，打破了僵化的评判标准，为各类人才提供了公开、平等、竞争的平台；三是充分体现了发展性，把促进发展作为人才工作的根本出发点，坚持人才资源开发与经济社会发展的同步和协调，把人的全面发展和可持续发展作为科学发展战略的重要内容；四是充分体现了实践性，坚持在实践中发现人才、使用人才、锻炼人才和培养人才，把实践作为检验和评价人才的根本标准。
科学人才观的理论创新之处主要在于：
——人才地位作用的强化。人类生存发展凭借的资源主要包括人力、财力、物力和信息。物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着对物质资源开发的深度和广度。以往，土地、资本、信息分别被认为是农业、工业和知识经济时代的第一生产要素。人才资源是第一资源的提出，深刻揭示了人才的社会作用，彻底改变了传统的思想观念，实现了“第一生产要素”从现象到本质的一次认识飞跃。
——人才概念范围的突破。长期以来对人才的认定，一直依照学历和职称，大量有才之士因为这两道“硬门槛”被摒弃在人才范围之外。科学人才观明确提出了不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份的要求，突破了原有人才观念的局限性，从根本上破除了英雄主义人才观的束缚，拓宽了人才工作的视野，为促进人人成才、建设规模宏大的人才队伍找到了理论支点，创造了现实可能。
——人才评价机制的创新。科学人才观把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，确立了新形势下科学的人才评价机制，即以能力和业绩为导向、以群众和社会为主体、以现实的实践为基础、以各类人才的各自特点为前提、科学的社会化的人才评价机制。新的人才评价机制，遵循市场经济规律和人才成长规律，打破行政部门单一认定人才的大一统格局，激活了社会各个方面的主观能动性，也激发了更多的人争做贡献、竞相成才。
——人才开发途径的拓宽。传统人力资源开发，注重教育性开发和培养性开发，而忽视了社会大环境的作用。政策法制环境其实是人才开发的最重要条件。科学人才观完善了人人都可以成才的人才开发机制，同时注重使用性开发和政策性开发，人才资源开发的途径有了极大的拓展，人人可以成才的道路更加宽广。
——人才工作目的的升华。人是发展先进生产力和先进文化的主体，同时又是先进生产力和先进文化发展的最终受益者。过去更多的是注重人才为经济社会发展服务，对人才自身的发展关注远不够。按照科学人才观的要求，以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是发展的手段，从而明确了人才工作的最终目的，找到了马克思主义人才观与其他人才观的本质区别。