1．读书活动 ①读书报告会 请一些同学先行阅读，将科技类、专业类、文学类新书、好书籍推荐给大家。通过读书 报告会，对作品分析讲解，起到阅读引路作用。 ②朗诵演讲会 把一些适合朗诵的诗文，通过朗诵或演讲的形式让学生了解认识，加深对作品的理解， 受到文学的熏陶。 ③知识竞赛会 竞赛前先拟定知识竞赛题，可将全部或部分答案公布，让参赛选手做准备，同时选入一 些难度较大的题目或不给出答案的题目做抢答题，促进动脑思维。
2.采风活动 ①调查研究，体验生活 有选择地到农村、工厂、军营等搞调研，感受学校以外的世界，观察社会，了解社会、 反映社会。 ②游览名胜，开阔眼界 不同地域的山水名胜、人文景观，都会给人带来新的创作灵感，多走多看，增加阅历， 了解风土人情，丰富创作素材，对提高学生的文学水平是大有好处的。 ③名人专访，启迪智慧 名人是生活的典型代表，他们的经历、经验、学品和人品对学生有着重要的启迪作用。
3.写作活动 ①专题写作 结合家庭、学校和社会生活，确定题目，专题写作。如“假如我是×××” “颂歌唱给 祖国听”‘十一’征文” “ “我的职业理想” ，等等。 ②系列写作 根据学校教育工作进程，在统一主题下，连续开展创作活动。如“教学改革面貌新” “校 园群英谱” ，等等。 ③专长写作 由于写作体裁不同， 每个人的写作专长也有很大不同， 如同练武人使枪使棒各有高下一 样，既要提高不同体裁写作的整体水平，也应发挥各自专长，提供展示才华的机会。 ④现场写作 现场命题，即席创作，提高快速思维、快速表达、快速成文的能力。所谓思若泉涌、倚 马可待、文不加点，都是对文思敏捷的赞誉。
4.办刊活动 ①搞好创作培训 要组建稳定的创作队伍，定期培训,保证稿源质量。 ②推出每期佳作 每期可按不同文体推出各类佳作，树立精品意识，增强可读性，培养广大阅读群体。 ③评选优秀作者 可分别按质和量两个方面评选优秀作者， 既鼓励写出好作品的作者， 也鼓励多投稿的同 学，使办刊得到更广泛的支持。 ④保证社刊质量 社刊质量受多方面制约，作者、编辑、美工、校对、印刷、装订等每个环节都要有人负 责，通力合作才有高质量的社刊。
5．交流活动 ①内部座谈会 经常组织社团创作人员座谈会，树立社团典型，交流创作体会，形成浓厚学术氛围，推 动活动深入开展。 ②外部联谊会 结合节假日，社团间举行联谊会，以聚会或联欢会的形式，相互学习。如中秋赏月赛诗 会、辞旧迎新茶话会等，寓创作于娱乐之中。 ③社刊互赠阅 社团间互赠社刊，虚心向别人学习办刊经验，弥补自己的不足。 ④举办夏（冬）令营 将旅游、考察、学习、创作结合在一起，明确夏（冬）令营文学创作主题，在集中食宿 的集体生活中，交流会更深入，更全面，更充分。
6．评论活动 ①常规评论 可采取会议形式或书面征稿形式，对社团成员作品或报刊上的作品进行评论。 ②自评他议 社团成员对自己的作品自评，然后社团其他成员在自评基础上再行评论。 ③研讨商榷 对作品内容或艺术上某些具体问题可作深入研讨， 对一些问题提出不同意见， 进行商榷。 ④论辩争鸣 如果对作品的看法大相径庭， 观点迥异， 则可以论辩的形式展开争鸣， 各抒已见， “理” 据 评述，在论辩中求得共识。
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