《触摸春天》读后感
“每个人都拥有生活的权利,每个人都拥有自己的缤纷世界.”
我把《触摸春天》这篇课文读了一遍又一遍.这篇课文十分感人.
一位盲女孩安静,在花香的引导下,手伸向一朵月季花,月季花上正停着一只花蝴蝶,使我非常震惊,因为普通人都难以不惊飞蝴蝶而捉住它,更何况一个盲女孩呢.后来她把那只蝴蝶放了,“望”着蝴蝶飞走.她触摸的不仅仅是蝴蝶,还有春天；放飞的不仅仅是蝴蝶,放飞的是希望,放飞的是生命,放飞的是飞翔的向往.
我读过这样一个故事：有一个小女孩因为没有漂亮的衣服被歌唱团拒之门外,这个小女孩郁闷地在公园里唱了一整天的歌.这时,一个苍老的声音说：“孩子,唱得不错.”小女孩一看,是一位慈祥的老奶奶.从此,小女孩每天都在公园高高兴兴地给老奶奶唱歌.许多年后,这个小女孩成为了一名出色的歌唱家.她想回公园再为老奶奶唱歌,邻居告诉她：“那个老奶奶已经去世了,实际上你可能不知道,她是一个聋子.”老奶奶用自己的爱心鼓励了小女孩,她在公园里“听”出了一个缤纷世界.
无论我们是否拥有健全的体魄,只要我们热爱生活,热爱生命,就可以创造出一个属于自己的春天,编织出一个多姿多彩的缤纷世界.
触摸春天》是一篇语言生动优美的课文.它,告诉了我们一个深刻的道理.文中的主人公安静,是一个盲童.但她却能用她的灵性去捉住一只生龙活虎的花蝴蝶.她的灵性,并不是她一生下来就拥有的,而是她――在坎坷的人生路上“练”出来的.正因为她是一个盲童,所以她会比常人更加用心去体会大自然.她,是一个多么热爱、珍惜生命的女孩啊!
生命的流逝犹如滔滔的河水,过去的永远过去,它不会停留在昨天,所以人们才会有“光阴似箭,日月如梭”的感叹.但是,光感叹没有用,只有珍惜时光,才能“延长“生命.这是一个人人皆知的道理,但仍有许多人们在虚度年华.在课堂上,部分同学都在发呆或做其它的事,大街小巷上一个个流浪汉……这不都是一个个活生生的例子吗?
和安静一样,海化.凯勒也是一位盲人,她用她的耳朵和四肢“创造”了一个多姿多彩的一生.既然那些身体上有障碍的人们能做到,而我们这些身体健健康康的人有什么理由不能做到呢?
是呀,这篇课文给了我们一个极其深刻的道理：我们应该好好地珍惜生命,否则那些流势的时光会一去不返的!