第1个回答 2022-06-14
获嘉县“乡村振兴十大杰出青年”候选人
事迹材料
赵永朋同志事迹材料
姓名：赵永朋 性别：男 民族：汉 出生年月：1979.5
现工作单位和职务：获嘉县冯庄镇固县小学 校长
他是一名优秀的教师，21年如一日，默默在偏僻乡村的三尺讲台上，奉献自己的青春；他是一位优秀的校长，呕心沥血，履职尽责，他就是乡村教育振兴实干家——赵永朋。
乡村振兴要靠人才，人才之兴在教育。他的到来，为想奋力走出乡村的孩子创造了教育改变命运的契机，“知识改变命运”深深镌刻在这些农家子弟的心中，也随着他们的努力变为现实。
一 、无私奉献，努力奔跑
青春总是充满幻想，青春总是充满希望。1999年，刚满20岁的赵永朋，带着满腔热忱和对教育的热爱，来到了贫穷落后的小乡村，选择了天真可爱的孩子，当上了教师。
在教学工作中，赵永朋老师兢兢业业，教书育人。“教师如同父母，一定要有爱心，爱能创造奇迹！”赵永朋一直把这当作是自己教学工作不变的信条。不仅在思想上、学习上、生活上对学生给予关心，而且体现在实际行动上。课余间隙经常与学生交流谈心，帮助学生打理个人卫生。若得知哪个学生家有困难，他都第一时间伸手援助。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师，是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批的好教师，则是民族的希望，他想成为一名好老师、好校长。所以凡事都想竭尽全力的去做好，永远保持一颗不服输的心。他明白是成长让他始终心里装着责任，甘愿担起重担，让“教师”二字在心目中永远苍劲有力，不敢愧对，唯有努力奔跑。
二、建设寄宿制小学，服务乡村振兴战略
在学校工作中，赵永朋校长守土负责，守土尽责。2019年春天，三年级学生张依柯家长找到他说：“校长你能不能找个教师，帮我照看孩子，我夫妻两个需要外出打工无人照看小孩。”简短的话，却燃起他内心的干劲，教育就是服务群众、满足群众。“寄宿制小学”的想法油然而生，学生在学校寄宿，既保证学生安全，又可以统筹合理安排学生作息，这不就是给群众解决这种后顾之忧的最好方法吗？可在偏僻乡村启动小学寄宿制工作是否有可行性，群众需求有多大？带着这些问题，赵校长立即组织教师们着手前期的调查工作，经过种种方法调查统计出学校辖区内有72%群众的学生有寄宿需求。这更加坚定了他内心的想法，将固县小学建成寄宿制小学。
随后他向上级领导汇报了此事，在得到县教体局和中心校的大力支持后，带领着全校仅有10名教师的团队立即开启了学校寄宿制工作。首先要将旧教学楼改造为宿舍楼，可是没有寄宿设备，怎么办？困难重重，他没有退缩，经过多方面联系，市里有一所学校答应给他校捐赠一批，感谢之余，抓紧组织教师在暑假期间，连续一周每天晚上到市里拉设备（市里白天不允许进货车），每晚至凌晨2、3点结束。秋季开学后，固县寄宿制小学正式开始招生，生源非常好，家长们纷纷点赞。可随之而来的是由于学校刚起步寄宿制工作，没有经验，缺少许多应有日常卫生设施设备，导致晚上学生入厕不便，于是在每个宿舍放了一个马桶，每天天亮由他和值班教师把宿舍里的马桶倒掉；没有供热水设备，学生用水困难，他就和老师们一起给学生们烧水；没取暖设备，孩子们晚上冻的可怜，他想这样不行，他随即到处 “化缘”，给领导汇报情况，功夫不负有心人，2019年底在县教体局、驻村工作队和中心校的支持下，投资近30万元对学生宿舍、食堂、餐厅进行了彻底改造，并新建了洗衣房、洗浴室、卫生间等，置办了空调、大功率空气能热水器等学生寄宿所需的各种设备，寄宿条件得到极大改善。周边家长们纷纷将孩子送到他校寄读，社会效益明显增强，寄宿制小学的优质服务也为乡村振兴建设添上了厚重的一笔。
三、心怀乡村，为振兴乡村教育奔走疾呼
赵校长扎根乡村，献身教育，特别是他活跃在偏僻的农村，用青春和爱心托起乡村孩子的梦想的事迹，得到老师、群众的一致好评。
为了改善学校的办学条件，东奔西走，争取社会资金和上级项目。在县教体局、市驻村扶贫队和中心校领导的关怀帮助下，学校新建了1330平方米的教学楼一幢，200米标准运动场，全镇唯一的学生用水冲厕所，100米栅栏式围墙，翻建了学校大门和旗台。给每个教室配备了电子白板、空调等现代化教学设备，并建设了标准的计算机教室和学生实验室。为了不断丰富学生的精神文化生活，提高农村学生的整体素质，优化育人环境，满足学生的课外生活需求。2016年5月，他经过努力为固县小学争取到“乡村少年宫”项目，并依托少年宫平台，组建了多个学生社团，努力打造特色项目，形成学校活动品牌。
四、美丽光环
他任教21年来，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。他所带领的学校团队，被评为“全省教育系统学雷锋活动先进集体”，新乡市“文明校园”、市县级“德育工作先进集体”、2015-2020年连年被评为“学校综合管理先进单位”， 历年来，他所担任的学科成绩名列前茅。他先后荣获了新乡市语文优质课壹等奖、新乡市文明教师、新乡市德育工作先进个人、县优秀教师、县模范班主任、县均衡创建先进个人等多项光荣称号。同时荣获两个市级课题奖，市级论文奖及省级辅导奖等。
他说：“他是一名普通教师，只是做了一名教师该做的工作。感谢领导对他工作的支持，感谢与他共事的老师给予他的帮助，给了他做好学校的动力。”德学兼备的他始终心怀感激，为了真正成为了教师学生追梦路上的引路人，他，从未停止。余生必将继续服务乡村教育，为乡村振兴添砖加瓦。