首先辅导员在大学生评价中起着非常重要的作用。对大学生的评价不像这里的老师评价和评价,只是给一个奖状,而是和大学生的奖学金紧紧“绑定”在一起的。大学辅导员在大学奖学金的评估中发挥着关键作用。用朋友的话来说,“如果你在大学里得罪了辅导员四年,你将无法忍受原本属于你的奖学金!”众所周知,奖学金的评价不仅以成绩为标准,还以“加分”的其他方面为标准。而这些“加分项”从制定到评审再到发布的每一个过程,大学的辅导员几乎都参与了整个过程。
其次辅导员能正确引导学生干部,清晰认识学生干部的地位和作用。只有这样,才能更好地发挥学生干部在组织、领导和带动广大学生群体活动中的作用,有利于或更快地提高学生干部的整体工作能力和服务能力。结合新时代新时期学生干部发展的新要求,总结出辅导员指导学生干部工作应注意的六项原则,以供广大辅导员参考。
再者辅导员可以起到拉紧大学生思想“责任绳”的作用。大多数辅导员都知道每个大学生的心理状态;哪些大学生可以培养成D正积极分子,高校辅导员眼睛亮了;哪些大学生品学兼优,可以推荐为优秀毕业生,高校辅导员也都知道。在很多情况下,高校辅导员可以说是大学生心灵的“指南针”,在大学四年的时间里,起到了拉紧大部分大学生心灵“责任绳”的作用。
辅导员在培养学生干部时,要明确理论是实践的基础理论,是对以往实践的总结。但是,要在新的实践中不断改进实践。这就是理论学习的目的。实践产生真知,实践是对理论的检验。唯一的标准是,实践是提高能力的重要途径。通过实践,你可以学到很多书本上学不到的东西。将会有意识形态的、经验的和常规的收益。