各位家长，本文所提供的是帮助孩子养成阅读习惯的整体思路和方法，在后续的文章更新中会针对每个步骤延展出具体的实施方法，也会推荐相应的读物供家长选择。也欢迎各位家长给我们留言，一起探讨孩子阅读习惯培养的问题。
为什么孩子不爱阅读？
知其然知其所以然，孩子不爱阅读也许是因为家长这些方面没做好：
1、没有良好的阅读氛围
如果家里每天晚饭前后都有人看电视，打游戏，孩子从小受到影响，自然不爱读书，因为前者有趣得多；
2、没有适当的读物
孩子的读物应当从“画多于字”向“字多于画”过度，三岁以下的孩子显然不适合读安徒生童话，这个道理很简单，但很多家长注意不到；
3、没有正当的亲子阅读指导
家长不是万能的，陪孩子阅读是一件有具体方法论的事情，亲子阅读指导不仅是教孩子怎样阅读，也是教会家长怎样陪孩子阅读；
4、没有适当的亲子阅读环境
所谓适当的亲子阅读环境并不是指家里一定要有一间书房，里面都是书籍，但至少应当有一张孩子觉得舒适的书桌，他喜爱的书，一盏台灯；最关键的是要有一个人在固定的时间陪着他做这件事情；
培养孩子阅读，家长应该做什么？
1、寻找孩子的兴趣点
准备各方面的读物给他吧，一段时间你就会发现孩子对古诗、绘画、体育、音乐中的哪一个特别感兴趣；
2、给孩子一定的自由
也许你觉得读名著对孩子特别有益，但孩子却喜爱读故事小说，没关系，只要读物健康，让他读去吧，任何的书籍都能够提供精神的给养；
3、轻松的态度
不要因为孩子读书没有耐心，无法完成一本书的阅读而焦躁，拿起书读一段时间就是好事，要慢慢培养，别让孩子为了你而读书；
4、避免采取定额、奖惩的办法
如果读书变成了完成一项任务，乐趣就无从而谈了；
5、让家庭成员都参与到读书中来
要求孩子热爱读书，至少要孩子看到你热爱读书是什么样子，一个热爱读书的家庭一定会有一个热爱阅读的孩子；
具体应该怎么做？
1、读书给孩子听
这里说的并不是每天你都要做的“睡前阅读”，那只是讲故事，并不是读书。你需要做的是拿出一本书，逐字逐句的读给孩子听，声情并茂，加入联想，这样可以尽快的搭建孩子对于字的认识链接，促成从有声阅读到字面阅读的转化；
2、听孩子讲述他一天的活动
每个孩子都是乐于分享并期待鼓励的，请拿出你的耐心，听他讲这一天有趣的事情，这会有效锻炼孩子的语言表达能力；
3、常和孩子讨论周围的人、事、物
阅读成就独立思考人格，常和孩子讨论能培养孩子独立思考能力；
4、每天念一则新闻给孩子并听取他的看法
这是为了培养孩子养成一个持续输入有用信息并变成自己观点的习惯，也能使他在以后的阅读和生活经历中甄别好坏，提取有价值的信息；
5、经常带孩子去图书馆、参加亲子阅读课程
去图书馆的好处是你能随时发现孩子对哪些书籍感兴趣，然后买给他吧，优秀的阅读课程也会营造良好的阅读氛围，提供正确的阅读方法，让阅读这件事情变得更有趣，更科学。
首先个人认为这种现象一个是因为文学类名著的通俗性问题，或许是因为它不像通俗小说那样力求故事有趣，人物鲜明，描述通俗易懂，语句简洁却不直白……
很多人都说名著读起来十分拗口，使人读不到一半便不想往下读，如《红楼梦》中便包含了许多玄机，文绉绉的辞藻和古诗，让许多的人望而却步。比起大众文学，它更像是为了纯粹的文学供文人研究的，许多作家们穷尽一生，只为写出这样一部作品，为了人类文学这座愈来愈高的大山继续填土垒石……自然会在字里行间细细斟酌，因此有些词句会显得晦涩难懂。
而另一种个人认为是时代问题。尽管很多经典作品是不分时代，不会被时光磨灭，在任何时代都能提供给人们当年的祖辈生活图景的。但或许这些年代离我们太过久远了，大众很难想象（尤其是对相关历史了解甚少的人）当时的状况，即便作者功底优秀，也难以让所有人都跟着他去切身体验一把不同时代不同阶层人们的烦恼与艰苦。当然这也和读者的认真程度与兴趣有关。
最后，也和阅读者的受教育程度或者兴趣爱好有关系。名著大多是作家们一生的精华之所在，对于受教育程度相对较低的人群来说，无法体会作者字里行间所透露的情感，自然也就无法被作品打动。甚至由于人的偏好不同，对于同一部名著作品也会产生不一样的评价。俗话说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，每个人对于名著的评价可能也会很不相同。
为了让孩子更好的阅读名著，了解其中的意涵，帮助家长解决教育孩子读好书，读名著的烦恼，团队研发了“叮当读书会”这一小程序，根据新课标的最新要求，每年为孩子精心挑选适合的50本名著，交给清华北大名师团拆解；聘请专业的团队对名著的内容进行精华缩写，并邀请知名话剧团演员将其配音转化成音频的形式。让孩子可以在早餐时，在上学、放学路上，甚至是在睡觉前，利用碎片化的时间进行阅读，并能在一周之内完成一本名著的经典导读。保证“每天5分钟，7天1本书，一年50+本名著”的阅读，在阅读中体会到名著的魅力，同时提升写作技巧，提高语文成绩！