1、从小培养孩子的阅读习惯。即便宝宝还在妈妈的肚子里，也要跟宝宝讲故事、念绘本。
2、不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。三岁前在家里任何时候都可以看书;上幼儿园后，每天晚上固定一个时间陪孩子一起读书。
3、给孩子树立一个好的榜样。孩子是最善于模仿的，言传身教强于唠唠叨叨。
每个孩子都是一个不同的个体，所以每个孩子都有不同的兴趣，不同的爱好，有些孩子就喜欢阅读，但是有些孩子却不知道怎么搞的，完全没有阅读的兴趣。
其实孩子在小的时候就像是一张白纸，家长想把这张白纸画成什么样就要努力往哪个方向去发展，如果想要孩子爱上阅读，那么家长就应该朝着这个方向进发，虽然结果未必能个个都如愿，但是起码轨迹是没有错的。
怎么让孩子爱上阅读？
1.给孩子创造一个良好的阅读环境。孩子的第一个榜样就是家长，家长的所有行为都能影响孩子，如果想要孩子爱上阅读，那么请家长也爱上阅读，用自己来影响孩子，言传身教永远都是最有效的教育。你见过一个家长正在旁边玩手机，孩子正在旁边阅读这么和谐的画面吗？通常都是孩子也很想读家长拿的那本书，如果家长拿的是手机，那么孩子想要的就是那台手机。
亲戚家的一个孩子刚五岁多，奶奶刚学会玩手机微信，于是有空的时候就会拿着手机玩，其实也不是经常玩，可是孩子看到了，他也要玩。好吧，大家都知道给孩子玩手机是不好的，这位奶奶也不例外，为了不影响孩子就把手机收起来了，自己也不玩了。可是第二天却怎么也找不到手机，于是就打电话去幼儿园叫老师帮找一下孩子的书包，手机果然在孩子的书包里。放学之后奶奶问孩子为什么要把她的手机放进书包带去学校，孩子气呼呼的说:反正我没得玩，我也不让你有得玩……大人就有这么强的影响力，你还不相信？
家长可以在家里专门准备一个比较舒适的阅读的小空间，家长的陪伴可以，其他小朋友的陪伴也行，只要孩子愿意就好。
2.选择适合孩子的书籍。每个年龄阶段的孩子的兴趣爱好都不同，在给孩子选择书籍的时候就要选择符合孩子年龄段的书籍，除了符合年龄段，还要根据孩子的爱好，孩子都是爱新鲜的，今天喜欢车车，明天就爱看故事，只要孩子愿意阅读就可以了，家长不用太过于强求孩子必须阅读一些自己认为孩子要阅读的书。
3.根据孩子的需求阅读。有些孩子年龄比较小不认得字或者不能完全认得，那就需要父母在旁边陪伴阅读，那么父母在阅读的时候就要尽量地把这些场景说得生动吸引，提高孩子的兴趣。有些孩子就比较有主见，就算自己不认得，他也喜欢自己翻阅那些图片，不喜欢被别人左右，那么家长就可以在旁边看自己想看的书籍，各自不影响就好。
4.时间的控制。最好每天在规定的一个时间里阅读，这样容易形成一个习惯，只要到了那个点就想着要去做什么事。但是如果到了时间之后孩子十分不愿意阅读那也不能强迫孩子。如果不是自愿的，能有什么效果呢？谁还没有闹别扭的时候了？
阅读的时间也不要过长，年龄越小，时间就越短，时长可以根据孩子的年龄兴趣决定，总之一切都要遵循孩子的意愿，以免适得其反。
其实并不是每次孩子阅读的时候，家长都必须陪在旁边阅读，有些孩子不需要家长陪读，那么家长可以跟孩子约好，大人可以在旁边做自己的事，比如说懒妈妈现在，宝宝在旁边玩积木，而懒妈妈正在用电脑码字，各不打扰，当然这个时间是非常短的，孩子很需要的家长的陪伴。
我是懒妈妈，一个二胎宝妈，多平台原创作者，很高兴在这里分享育儿知识，关注我了解更多。图片来源自网络，侵权删。1、启蒙阅读——陪同
0-2岁的孩子，这个时间段的孩子虽然比较懵懂，但是却有着不俗的学习能力，他们可以在很短的时间内，吸收大量的知识。而此时家长们就要及时放弃看电视、电脑、手机的习惯，而是将时间用在亲子阅读上。可以使用一些识字卡片、绘本等互动工具，逐渐培养孩子阅读的兴趣，让他们慢慢爱上看书。比如让孩子在卡片中寻找“西瓜”“汽车”，在看绘本时让孩子模拟图画中人物的动作等等。
2、入门阅读---陪读
2-5岁的孩子，基本都可以和家长们聊天说话，此时给他们读一些故事对语言发展很有益处。陪读的时候，家长最好将孩子搂在怀里一起阅读；当然也有一些孩子喜欢坐在你旁边，这没有什么奇怪的，尊重他的选择，你需要的就是和他在一起读书。注意每个礼拜带着孩子去一趟图书馆，在幼儿读物区和孩子一起看书，这会让他有很大的收获。
3、自主阅读——陪伴
6-7岁的孩子，已经可以独自看书，识字量也远超前几年。这个时间点，家长已经不需要再做干涉，只需要陪在旁边，各自看着各自的书，当然在孩子遇到一些问题的时候，家长们也要及时回答。此时的书本购买，可以选择一些文字偏多的书，虽然孩子一开始会不喜欢，因为文字没有没有图片有趣，但是随着时间的推移，孩子会慢慢适应文字多的书本。
4、扩充阅读——陪聊
7岁以后，孩子们也基本上上了小学，这个时候他们接触的书也越来越多，所以此时我们已经不需要陪读，而是多和他们聊聊每天发生的事情。比如在晚上吃饭的时候，可以跟孩子说说今天上班的时候遇到的趣事，也可以问问孩子学校里发生的事情。
我是从以下几个方面，引导孩子爱上阅读的
一、尽早阅读
孩子出生后，就可以开始亲子阅读。孩子的年龄越小，越容易养成阅读的习惯。
二、选择合适的绘本
1、根据孩子的年龄特点选择
2、根据孩子的兴趣选择
3、以孩子喜欢的动漫人物入手
4、让孩子参与选择
三、制造阅读的氛围
1、做读书角
给孩子做一个专属的读书角，一方面方便孩子自己取书，另外增加孩子读书的仪式感和乐趣。
2、家长读书
家长先爱上阅读，营造家庭阅读的氛围，让孩子能从中熏陶。
3、图书馆
多到图书馆，让孩子感受阅读的氛围。
四、让孩子感受阅读的乐趣
1、参加故事会
带孩子参加故事会、舞台剧等，体会绘本故事的生动。
2、设置悬念
爸爸妈妈可以给孩子讲故事，吸引孩子想兴趣，把结尾部分保留，引导孩子翻书。
五、提升阅读的技巧
1、声情并茂
父母用夸张的语言、丰富的表情，给孩子读绘本，让孩子能感受到绘本的语言。
2、演绎绘本
孩子小的时候，父母可以通过动作演绎绘本；孩子2岁多后，可以与孩子一起扮演绘本里的角色。
3、多次重复
同一本绘本，多次重复的阅读，有利于加强孩子的理解。
4、生活中提及
生活中与孩子提及绘本的内容，能让孩子对内容产生熟悉，更容易接受。
最后，父母必须要坚持，从亲子阅读开始，慢慢的帮孩子过渡到自主阅读。不要觉得孩子不感兴趣、孩子还不懂等原因而放弃。
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阅读能力是陪伴孩子一生的财富，但切忌急功近利，你可以把孩子的阅读融入到亲子互动中，让孩子爱上阅读。
结合自身经验给您几条建议：
第一，培养阅读兴趣比学知识更重要。在孩子小的时候，最重要的是让孩子对阅读感兴趣，而不是从阅读中立刻学到多少知识。孩子主动、有兴趣地阅读，比枯燥的、强迫的机械阅读更持久，也更有价值。
第二，不要给孩子堆书，要跟孩子一起读书。在家里摆满书，孩子并不会变得喜欢看书。科学研究发现，只是给孩子堆书，对他阅读能力的提升不大，陪伴、互动才是关键。比如，一起看绘本、给孩子讲睡前故事、年龄大一些可以分角色朗读。
第三，别用奖励的方式引导孩子。给孩子建立一种认知：阅读是日常生活的一部分，而且有趣。不要把阅读当成是特殊任务，更不能用奖励诱导孩子阅读，比如：“读完这本书，奖你一个冰淇淋。”那孩子可能会想：“看来读书是个苦差事，爸爸妈妈都得用冰淇淋来补偿我了。”一旦在孩子心中种下这样的种子，他可能再也没有机会喜欢上读书了。
第四，多问孩子与生活相关的问题。在阅读过程中自然地提问题，与孩子交流，帮他把书里的内容跟生活联系起来。比如，在书上看到一条狗，你可以问他“你看这条狗长得像不像舅舅家的卡卡？”生活中的信息，孩子记得牢、感兴趣，当你把书里的东西跟生活联系起来后，书就变得鲜活了，有利于孩子理解。
第五，多问开放式问题，让孩子勤思考。开放式问题，是指没有固定答案的问题。用经典的童话《三只小猪》来举例，你可以问他：“三只小猪用不同的方法造房子，要是狼来了的话，会怎么样？”或者，“这第三只小猪建的房子太牢固了，我们替大灰狼想想办法，怎么样才能吃到第三只小猪？”问这些问题不一定是为了讲道理，但可以帮孩子在提升兴趣的同时，打开想象力。
第六，让孩子爱上阅读，要跟着他的兴趣走。不能只是你引导孩子，更重要的是鼓励孩子主导阅读的过程。比如，鼓励她主动提问题，问题只要是跟阅读有关，你一定要积极回答、给出反馈，千万别说：“不要问这么多问题，我们先把书读完再说”，而要耐心地先回答他的问题，再继续读书。
还有一条，孩子喜欢模仿父母的行为，如果想让孩子爱上阅读，不妨先假装自己是个爱阅读的爸爸/妈妈。
