第1个回答 2016-10-15
早期教育应该是给孩子理想、磨难教育、挫折教育。而你没有做好，孩子没有受到磨难，没有经历挫折，以至于他受不了学校的艰苦环境，接受不了成绩下降的挫折，心态失衡，问题百出。
现在你们不懂育人的重要性，好像是学习成绩好了就一切都会好的，就会有美好的前程。学习成绩差了就一切都完了，“这辈子就完了 ”。这是误区，这也是家长心态出现问题的根本原因。
一个人的成功与否，决定于他的情商，而不是决定于他的智商。换句话说成功与否决定于人的整体素质的高低，而不是仅仅决定于专业素质的高低，更何况现在的学习成绩。
在前面我的文章中一个16岁的少年大学生，在北京科技大学读了六年书，没有毕业，最后因抢劫银行被判刑10年。这个男孩的智商高，成绩好，老师、同学、校长、左邻右舍都认为这个男孩是品学兼优的好学生，好孩子。但就是这样的好学生、好孩子，却经受不了较为艰苦的大学生活，经历不了学习、生活上的挫折，心态扭曲，性格变异。这个男孩为什么会是怎样？这就是早期家庭教育出了问题。早期家庭教育的问题到底在哪儿？
我国现在家庭教育普片存在“三过度”。即：过度关爱、过度保护、过度希望。【1】过度关爱表现在物质娇宠和情感娇宠上，在物质上家长主动的、被动的满足孩子的要求，要钱给钱，要东西给东西，要多少给多少，深怕孩子不高兴。在情感上家长对孩子是过分的亲昵呼唤、亲吻抚抱，百依百顺。久而久之，孩子成了不能吃苦，不通情理，不知感恩，我行我素，随心所欲的“小皇帝”。
【2】过度保护。父母怕孩子受到伤害，代替孩子做事，孩子没有遇到过困难和挫折，心理没有得到成长，没有锻炼出抗挫折的能力。孩子大了，父母不可能完全的代替孩子做事了，孩子遇到了困难不知所措，措手不及，心灰意冷，自暴自弃，自毁前程。
【3】过度希望。父母望子成龙的心态表现在孩子小的时候，就让孩子学习文化知识，学习各种技能【如拉小提琴、弹钢琴、学舞蹈、学书法、学游泳】，参加各种培训班，过早、过度的摧残了本应该天真烂漫、自由玩耍、自由成长的孩子。在孩子的心灵上早早的烙下了学习唯一、学习艰难、学习痛苦的烙印。孩子大了一旦出现了学习退步，成绩落后的状况，父母哀声怨道，怨天尤人。对孩子施以表情的暴力和语言的暴力，孩子从心底里感到绝望、无助，失去前进的信心。随波逐流，碌碌无为，浪费青春，沉迷网络，打架斗殴，混事于世。
以上是我分析现在家庭教育的根本问题，即家庭教育的理念问题，父母以自己的意志去要求孩子，表现在对孩子过度的关注。父母不知道教育孩子的时段问题，孩子小时该管的时候不管，孩子大了不该管【该放】的时候偏要管，是小时爱的要死，大了恨的要命。孩子小时百般溺爱，不加约束；孩子大了又处处限制，横加干涉。这样在好的孩子也会被摧残。
家庭教育还有家庭氛围的问题。家庭是不是温馨、和谐，父母教育孩子的方法是不是统一，不统一时父母是商量还是争吵。夫妻之间和谐与否，是不是经常争吵。家长对孩子的态度怎样，是不是经常发脾气，等等。
第三是家庭教育的方法问题。常用的方法有：赏识教育【周弘】、成功教育【王金战】、快乐教育等等。一切一切的方法是唤醒和激励。唤醒好孩子，让孩子感到他们是好孩子。激励就是激起他们前进的勇气。父母在和孩子沟通时一定要认真的倾听，不要打断孩子的话题，寻找孩子的优点和进步点，充分的给予肯定和鼓励，顺势而下，谈出孩子的心里话，让孩子心潮澎湃、热血沸腾。引导孩子探索未来。无论孩子现在情况怎样，父母一定要做到，阳光心态，无怨无恨，大爱情怀，顺其自然。
没有不好的孩子，只有不好的父母，是父母造就了现在的孩子。没有改变不了的孩子，只有不愿意改变的父母，要改变孩子必须先改变父母。父母改变了孩子一定能改变。望你能认真体会。
再此，我也向你及其他的向我求助的家长说句话，家长们不要放弃，不要绝望，要从自己做起。要有信心，要有决心，要知道人是可以改变的。没有改变不了的孩子，只有不正确的方法。坚持就是胜利，坚持才能胜利，掌握正确的方法坚持到底一定能取得胜利。愿你早日胜利。