鼓励有鼓励的道理，叫做鼓励学生发挥自己的个性，有利于学生的成长，采用这种方法的学校应该不会多。禁止也有禁止的道理，因为校服是有一定的庄严感，仪式感的东西，是不容许亵渎的。在校服上涂鸦，其实是对校服的一种不尊重，是有一定的离经背道的意味的。如果不加以禁止，后续不知道会发展成什么样子。所以，应该有很多学校，会禁止这种行为的。
我们要用辩证的思想来看待事物。事物总有它的两面性的嘛。要鼓励，就肯定会破坏校服的严肃性，也有可能把校风带偏。要禁止，就肯定会压抑学生的个性，破坏他们的创作欲。如果把两个面独立起来，怎么选择都不可能完美的。
所以说，不管是单纯地鼓励，还是简单粗暴地禁止，都是错误的。我们要用发展的眼光看待事物。如果鼓励，学生可能会失去创作的方向，你知道他们会继续在校服上做出一些怎么样的涂鸦来，有可能出现很多带负面影响的东西。禁止的话，学生的情绪上肯定会大受打击，或者低落，或者过于亢奋地表示自己的不满，不论哪一种，都会影响到学生个人的发展。
这才是问题的关键之所在。我们总是把矛盾的两个面看得太过绝对，过于孤立，不是鼓励就是禁止，似乎只能在两者之中选其一。其实，除了鼓励和禁止，我们还有第三种更好的选择，就是引导。
首先，我们要肯定学生在校服上涂鸦这种行为，把它定义为一种行为艺术。认可这种行为，并在创作上鼓励他们。
同时，我们又要教导学生，校服代表着学生的身份，是神圣庄严，不能随便乱涂乱画的。涂鸦出来的校服，如果每天，每个学生都穿在身上，这样子，会破坏校园的形象。毕竟学校不是城市大街，学校更重要的是学生学习，学会做人的地方，不是专门用来展示行为艺术的地方。
学校可以鼓励学生，在旧校服上涂鸦，但不能每天都穿出来。可以每周或每月开设一个校服涂鸦日，类似于西方的万圣节日。只有在这一天，学生才能把自己涂鸦的校服穿出来，展示给大家欣赏。
另外，在涂鸦的内容上，学校可以引导学生多涂鸦一些正面的内容，比如公益广告类的内容。这样无形给学生上了一堂非常好的思想教育课。
在校服涂鸦日，学校甚至可以开始奖项，比如最美观的涂鸦奖，鼓励学生美术创作，最有创意的涂鸦奖，鼓励学生的创新创作精神，还有最有教育意义奖，鼓励学生传播正能量等。
这样子，就不但不会压抑学生的个性，而且能把校服涂鸦这件事情引导到正途上，发挥它的教育作用，何乐而不为呢