不要带着情绪催促孩子，少说不语言
孩子在没有达到我们预期要求的时候，我们往往会产生情绪去催促孩子，比如你就不能快点写吗？你就不能不玩吗？你就不能待会在吃东西吗？很多时候我们大脑是自动屏蔽“不”语言的，大脑接收到的命令，余下的就变成了我要慢点，我要吃点东西，我还想上个厕所，变成了我们眼中的干点这个，干点那个。
另外我们催促的时候，孩子其实也会变的紧张有压力的，不知道怎么办才好。毕竟谁都不愿意被人说的，孩也会打击孩子的自信心。孩子们选择一些其他我们看似没有意义的行为和动作，其实也是他们在缓解自己的压力和情绪。这个时候的我们其实可以稍微降低点期待，孩子爱玩本来就是他们的天性，比如我们要求的时间内，根据孩子注意力的时间，给拆分几个段，有学习写字的时间，也有互动玩的时间，这样孩子的效率也会更高，未来也不容易产生厌学的情绪。
制定学习规则
对于小学低段的孩子来讲，订立规则，培养学习习惯和学习能力是比较重要的，都有个循序渐进的过程。比如我们刚学刷碗那会，如果我们的妈妈每次都带着挑剔的眼光，我们还会愿意去做这件事吗，肯定不会了，因为不做就不会出错。孩子的学习也是同理的。
少写表扬，多些鼓励
一般表扬来讲，我们会经常说，孩子你真有天赋，你真聪明，其实这不是最好的夸奖方式，这样孩子就会认为自己就是聪明的，而忽视的努力的重要性，而鼓励孩子可以让孩子看到自己的价值，鼓励往往也是需要更具体的。
父母可以学习一些育儿方面的专业知识
有时间的时候，可以多去看亲子教育方面的书籍或者网络搜集的一些其他资料，或者也有很多妈妈们可以交流的学习群，也有很多都是免费的可以找找，这样可以让我们更好的去了解孩子，从而更好的帮助到他，和孩子一起成长。
你可以从了解每个孩子一些年龄段的发展开始，这样可以直接过滤掉一些我们认知外的问题，知道哪些都是孩子正常的发展规律，然后在针对一些其他的问题，专项的去解决，比如专注力呀，感统呀等等。