1、加强目的性教育,强化学生对音乐学习合作意识与团队精神训练的目的与结果意义。
2、组织相应的音乐实践活动,如分声部合唱、轮唱。
3、充分发挥班集体和榜样的作用。
4、指导学生自我锻炼、分小组锻炼方式。
5、根据学生个别的差异,采取有针对性的措施,因材施教。
利用器乐辅助教学,提高学生的韵律和演奏能力。
奥尔夫儿童音乐教学体系中,器乐是学习音乐的重要手段。日本不但把一些乐器作为教学设备配备给学校,而且在音乐教材中就有一定比例的器乐曲,并随着年级的升高而增加这部分的内容,可见器乐教学对提高学生的音乐素养是起着很大的作用。