被老师表扬时的心理小练笔的描写方法如下：
1、直接描写法：当老师在全班面前表扬你时，你感到一股暖流涌上心头，脸上不由自主地泛起微笑。你感到自己的心脏跳动得更加有力，血液流淌得更加迅速。你努力压抑着自己的兴奋，但内心却充满了喜悦和自豪。
2、内心独白法：听到老师的表扬，你的第一反应是惊讶。你没想到自己会得到这样的评价，但这确实让你感到非常高兴。你告诉自己要保持冷静，但内心却充满了喜悦。你知道这是对你的努力的认可，你感到自己的信心得到了增强。
3、对比描写法：当你听到老师的表扬时，你感到自己的心情与以往大不相同。以前，你总是对自己的能力感到怀疑，但现在，你对自己的表现感到自豪。你意识到自己的努力没有白费，这是一种极大的满足感。
4、环境衬托法：当你受到老师的表扬时，周围的环境也会变得更加美好。你感到阳光明媚，风和日丽。即使在平常看来很普通的事物，现在也变得格外美丽。你的心情改变了许多，一切都变得更加充满希望。
5、细节描写法：当你听到老师的表扬时，你可以从细节上感受到自己的心情变化。你感到自己的嘴角微微上扬，眼睛里闪烁着幸福的光芒。你的心跳加速，血液流淌得更加迅速。你感到自己充满了力量和信心。
小练笔的作用
1、首先，小练笔可以帮助学生提高写作技巧和语言表达能力。在写作过程中，学生需要运用所学知识进行遣词造句、谋篇布局等，这些技巧和能力都可以在小练笔中得到锻炼和提高。通过不断地练习和反思，学生可以逐渐掌握写作技巧，提高语言表达的准确性和生动性。
2、其次，小练笔可以帮助学生更好地理解课文内容。在学习课文时，学生需要理解作者的思路、情感和语言表达方式，而这些都可以通过小练笔来加深理解。通过模仿课文进行写作，学生可以更深入地理解课文中的重点和难点，从而更好地掌握知识和技能。
3、此外，小练笔还可以帮助学生提高思维能力和创新能力。在写作过程中，学生需要进行思考和分析，这些思维能力都可以在小练笔中得到锻炼和提高。同时，小练笔还可以激发学生的创新思维和想象力，让学生能够从不同的角度看待问题，从而产生新的想法和见解。
4、最后，小练笔还可以帮助学生培养良好的写作习惯。通过不断地小练笔练习，学生可以逐渐养成良好的写作习惯和态度，从而更好地应对各种写作任务。良好的写作习惯可以提高学生的写作效率和质量，同时也可以让他们在未来的学习和工作中受益无穷。