第1个回答 2022-10-26
1.针对男生应施以比女生更多心理层面上的照顾
由于班级内男生是少数群体，潜意识中他们容易在许多场合缩小自己的存在感，因此班主任为他们学业着想，在心理层面上给予照顾。
如具体可表现为：（1）对男生座位在不同地点、阶段应给予特别的安排。因为是少数又是男生，在课堂上有意无意，如果班主任不直接插手，那么注定他们会自己坐在课堂中最不起眼的角落，忽略自己的存在感。（2）学业上的关注。女多男少院校的格局，其实说明了专业对女生更具有优势性，这种情况下如果不关心男生的学业，那么必然出现使他们在感受性别孤独的情况下加上学业的困惑。（3）日常劳动卫生上的关注。在这方面就要突出男性的特点，不要一视同仁，尽可能不要以女性的方式对待他们，让他们时常记得自己的责任和不同。
2.日常管理不可忽视培养男生群体该有的阳刚之气
在校纪校规面前人人平等。但有男生的班级在日常管理、教育中要注意到男生的存在，不能忽视男女生的差异。班级日常管理要在服装、发型、礼仪、行为、责任上强调关注男性该有的阳刚、风范和担当，更利于男生今后的职业生涯与生活。
二、冷静合理处理日常管理中的男生事件
既然是男生，那么在学校一旦发生事件就与女生是有一定区别的。性别失衡学校的男生群体基于它是学校和班级的少数群体，再加上男生本身的性格特点，造成许多违反校纪校规事件具有一定的隐蔽性，不易被学校、老师和同班的女生发觉。
为预防事件发生，及时处理事件防止事态严重化，可以从以下几点入手：
1.在日常管理中做好三勤工作
班主任要勤下班级，勤去宿舍，勤了解学生动态。任何事件的发生不管缘由为何，其实都有它出现的潜在原因；如果班主任工作能尽职尽责，本着爱护学生的目的，勤下班级和宿舍，及时了解学生的学生的家庭情况及个人学习、同学关系等，做到在宏观管理上放手，微观上关注，就能及时掌握学生的动态，防止本身具有隐蔽性的男生群体发生不可收拾的事件，以免给学生本人、家长带来不必要的麻烦和伤害，促使学生健康成长。
2.日常管理要小事做大
所谓小事做大，不是为了刁难男生，而是针对男生在日常生活中发现的苗头问题小事做大，这样可以防微杜渐，防止小事变大，以致难以收场。事物的发生都是由量变积累发展到质变的；日常生活中一些不良行为，短期内看是没有达到校纪校规处理的程度，但如果不及时指出其潜在的危险性并及时教育引导，那么一旦产生后果，就必然会带来不必要的伤害。
第2个回答 2022-10-26
我是在师范类的学校，所以说女生比男生多。很多时候女生做的事情也是很全面的。女生在文科方面的天赋比男生强很多，这是因为女生擅长感性思维，对事物容易产生情感共鸣。
而且师范类院校毕业的学生在未来大多数都是教师，教师的工作不太辛苦，又倍受社会尊敬，从整体上来看，教师职业的各种特点更加满足女生的各种社会、心理需求。
仔细观察可以发现，如今的中小学里绝大多数都是女教师，偶尔遇到的几个男教师也基本上都是教理工类科目的。
目前，在我国的理工类院校里，尤其是土木工程专业里，绝大多数的学生都是男生。
这是因为土木工程专业涉及大量的数理化内容，内容比较枯燥，比较考验人的理性思维能力，所以女生学起来比较吃力，很多女生都不愿意学习这门专业。而且土木工程专业的就业形势也不适合女生，这个专业的学生毕业后大多数需要从基层做起，也就是在工地上工作，需要每天经历风吹日晒的生活，这种生活非常艰苦，女生的身体可能会吃不消。
如今，我国很多高校为了解决男女失衡的问题，在录取新生的时候，对男女录取比例进行了一定的限制，这也就意味着，即使学生的分数达到了学校的录取分数线，但是学生可能因为自己的性别原因而无缘于这所学校，从某种程度上说，这种录取规则是不平等的。
教育部也专门整治了这种现象，教育部规定，除了警校、军校类高校，学校不得限制录取学生的性别比例，这项规定受到了很多学生和家长的支持。
第3个回答 2022-10-26
近日，由于校内男女生比例人数1:3，浙江传媒学院将校内部分厕所改为女生专用。据悉，该教学楼是将二楼的卫生间改为女生专用，一楼和三楼依然是男女厕。这并不是国内第一所进行类似改建的高校，据媒体报道，早在2011年，中国传媒大学就为了缓解女生的如厕矛盾，将教学楼的部分男厕所改为女厕所。（中新社）
卫生间资源的性别配比问题，近年来一再引发公共热议。问题客观存在，鉴于此，有关规则规范也做了相应调整。比如，《公共厕所卫生标准（征求意见稿）》就明确提出，“男女人群数量相当情况下，男女厕位比例宜为1∶2。”按照这一逻辑，在女多男少的特定场景下，女性卫生间的占比还得更高才是。以此量之，浙传将部分卫生间改为女生专用，自然不无道理。
给女性分配更多卫生间，有一系列理所当然的依据。首先，基于生理层面的因素，女性使用卫生间的平均时长和频次，都要高于男性；再者从现实呈现出的情况看，在景区、商场等很多场合，女厕所前面“大排长龙”往往屡见不鲜。特别是在假期出游高峰，与之相关的摩擦、冲突，更是频频曝光……避免闹剧重演的关键，当然少不了两性卫生间的比例优化。
浙江传媒学院校内男女生人数比为1:3，按理来说，女性卫生间必须远多于男性卫生间才是。此番校方依据男女比例改建厕所，算是后知后觉，补上历史欠账。但同时需要厘清的是，调整资源配比与确保“资源供给充分”，始终是两回事。试问，该校分给女生更多的卫生间，能否真的实现资源最优配置及供需均衡？又或仅是拆东墙补西墙、治标不治本？
除了校内学生的性别比例，更应关注该校的“坑位比”，也即师生数量和卫生间坑位的比例。一个不可回避的现实是，不少高校的校舍设施相对老旧，诸如卫生间等公共设施的设计容纳量本就有限。再加上近些年院系改革、生源扩招之后，更加剧了捉襟见肘的境况——这是整体性的供给不足，并非结构性的供需错置。由此也意味着，重划资源的性别分配，也许作用有限。
在女性卫生间理应多于男性卫生间已成共识的当下，我们尤其需要注意，那种以分配调整来模糊“供给缺口”的可能操作。对于一所高校来说，提供足够多的卫生设施，减少所有学生的如厕不便，是必须落实的责任。之于此，既要着眼于存量资源的效率优化和挖潜，但更重要的还是追加投入，以增量的硬件设施，来化解需求端的矛盾。
第4个回答 2022-10-26
高校变“萌叔”，争晒“软实力”
高校开学后，男女生比例这个自带流量的话题备受外界关注。为了迎接00后的到来，许多高校瞬间变成了“萌叔”，在开学前纷纷发布新生男女比例、同名、同姓、同生日等大数据，拉近与他们的距离。
曾有着“左家垅男子职业技术学院”别称的中南大学，这回要借机为自己“正名”了。从今年公布的数据来看，中南大学2018届新生男女比例整体均衡，为1.45∶1。尽管如此，专业男女比例仍然存在较大悬殊。比如，机械类男女比例为8.73∶1，是比例悬殊最大的专业类别，化学生物环境类男女比例为1.19∶1，是最均衡的专业类别。
记者从湖师大招办发布的2018届新生大数据中看到，新生总人数5975人，女生就有4145人，而男生只有1830人，男女比例为3∶7，稳稳地登上“二里半女子学院”宝座。学院中，文学院以接近1∶7的男女比例成为本届妹子最多的学院，体育学院以接近6∶4的比例，成为了本届小鲜肉最多的学院。
“给18届的小帅哥、小仙女们一个大大的惊喜，我校的男女比例稳定在1∶2，月老的牵线率可是超高哦！”一向以严谨著称的湖南中医药大学，这次也来了个“大变脸”，走起了呆萌路线。湖南中医药大学招生办官微评选出了“男神学院”和“
女神学院”。这两项殊荣分别被医学院和中医学院摘得。
男生成稀缺资源，女神变“女汉子”
前天，对于长沙的程女士来说，意义非凡。孩子迈入大学校门那一刻，标志着他正式开启了人生新阶段。当天，协助孩子安排好一切后，她特意关注起了学校的男女生比例。
除了认为“阴阳协调”更有助于孩子成长外，程女士其实还有一件心事：希望孩子在大学里能够收获一份爱情。“恋爱也需要教育，在我看来，进入大学之后，谈恋爱和学习同等重要。”程女士认为，这是人生的一种历练，美好的感情也是人生重要组成部分。
希望孩子在大学遇见美好爱情的不止程女士。邹同学是湖南某大学护理专业的大三学生，一直还未脱单的她，让父母着急了一把。“父母拉着我看相亲节目，背后深意是要我在毕业前赶紧找个对象。”邹同学表示，由于护理专业工作环境相对较好，就业率高、薪酬不错，一直以来备受女生青睐，因此，班上52名学生中只有4名男
生，所在班级更有着“王子班”之称。
“因为专业性强，与我们一起上课的多是同学院的学生，因此，接触男生的机会还是比较少。”邹同学感叹道，因为班上缺乏劳动力，一个个颜值高、身材好的女神都变成了“女汉子”。“新学期开学发新书时，男生多的班级，都是由男生负责搬书，我们就只能靠自己了。”
第5个回答 2022-10-26
我是在师范类的学校，所以说女生比男生多。很多时候女生做的事情也是很全面的。女生在文科方面的天赋比男生强很多，这是因为女生擅长感性思维，对事物容易产生情感共鸣。
而且师范类院校毕业的学生在未来大多数都是教师，教师的工作不太辛苦，又倍受社会尊敬，从整体上来看，教师职业的各种特点更加满足女生的各种社会、心理需求。
仔细观察可以发现，如今的中小学里绝大多数都是女教师，偶尔遇到的几个男教师也基本上都是教理工类科目的。
目前，在我国的理工类院校里，尤其是土木工程专业里，绝大多数的学生都是男生。
这是因为土木工程专业涉及大量的数理化内容，内容比较枯燥，比较考验人的理性思维能力，所以女生学起来比较吃力，很多女生都不愿意学习这门专业。而且土木工程专业的就业形势也不适合女生，这个专业的学生毕业后大多数需要从基层做起，也就是在工地上工作，需要每天经历风吹日晒的生活，这种生活非常艰苦，女生的身体可能会吃不消。
如今，我国很多高校为了解决男女失衡的问题，在录取新生的时候，对男女录取比例进行了一定的限制，这也就意味着，即使学生的分数达到了学校的录取分数线，但是学生可能因为自己的性别原因而无缘于这所学校，从某种程度上说，这种录取规则是不平等的。
教育部也专门整治了这种现象，教育部规定，除了警校、军校类高校，学校不得限制录取学生的性别比例，这项规定受到了很多学生和家长的支持。