幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统

Question

如题所述

Answer 1

幼儿园科学教育评价是一种评价的系统。

第一，评价要经常化。幼儿园各种类型的科学活动是经常进行的，如教师组织的有计划的和随机的科学活动；幼儿在科学区等环境中进行的游戏活动。因此，对科学教育活动的评价应该是教师经常性的工作，它既有利于教师自身的专业成长，又有利于教师及时调整教育目标促进幼儿的发展。

第二，评价以促进幼儿的发展为目的。我们要用发展的眼光看待儿童。“我们的评价是要了解、判断幼儿当前的水平，并为进一步引导和促进幼儿的发展提供依据，而不是要判断幼儿智商的高低，给幼儿标上上、中、下或好、中、差的标签”第三，评价要接纳和尊重差异。

幼儿园：

是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园可以解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行预备教育，是整个教育体系的基础，由基础教育课程（语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域）以及各种活动构成。

幼儿园从经营的经济性质上大体有两种：一种是政府的教育系统所办的幼儿园、特殊行业办园、公办高校附属幼儿园、企事业单位办园等多种形式的公办园；另一种是个体经营者办的私立幼儿园。
在公办园中，共同的特点是拥有丰富的教育资源，是政府或企事业单位的资金投入占运营成本的主要部分。因此，不论是在园舍环境、硬件设施、师资培训、资金调入、经营历史、社会口碑、经营压力、政策扶持都处于相对优势，教师队伍稳定、受教育程度较高，家长认同，因而经营状况相对较好。