几百几十加减几百几十优质课如下：
教学内容：人教版小学数学三年级上册第二单元14页-15页例3、例4。
一、复习旧知，回顾方法
1、口算
53+26=
85-45=
67+19=
72-36=
2、列竖式计算
245+16=
2、34-16=
学生在练习本上完成后，投影集体订正，再让学生说一说笔算方法(课件展示)。
二、创设情境，提出问题
1、课件出示世博园里的中国馆等建筑，引导学生看例图，简介吉祥物一一海宝。再出示例题:来世博园纪念品商店买海宝的人可真不少，从题中你获得了哪些信息，你能提出哪些问题?
学生答，课件出示:
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”?
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”?
（3）上午比下午少卖出多少个“海宝”?
2、揭示课题:今天我们就一起来解决这些问题
三、自主探究，掌握算法
教学例3第(1)题，学习进位加法的笔算方法。
1、自主探究。你最想了解什么呢?学生选择“上午和下午一共卖出多少个海”的问题，先让学生独立解决，列竖式计算，完成后小组内交流。
2、全班汇报交流。你能说说笔算时要注意什么吗?学生答:在笔算加法时，相同数位要对产，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进一。
4、小结：课件出示笔算几百几十的加法的方法。A.相同数位对齐；B.从个位加起；C.十位满十要向百位进一。
5、追问:A、竖式中的十位为什么写3呢?
B、为什么百位上不是8?(生答:百位上3+5=8况还要加上从十位进上来的1所以是9)。
几百几十加减几百几十优质课如下：
教学内容：人教版小学数学三年级上册第二单元14页-15页例3、例4。
一、复习旧知，回顾方法
1、口算
53+26=
85-45=
67+19=
72-36=
2、列竖式计算
245+16=
2、34-16=
学生在练习本上完成后，投影集体订正，再让学生说一说笔算方法(课件展示)。
二、创设情境，提出问题
1、课件出示世博园里的中国馆等建筑，引导学生看例图，简介吉祥物一一海宝。再出示例题:来世博园纪念品商店买海宝的人可真不少，从题中你获得了哪些信息，你能提出哪些问题?
学生答，课件出示:
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”?
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”?
（3）上午比下午少卖出多少个“海宝”?
2、揭示课题:今天我们就一起来解决这些问题
三、自主探究，掌握算法
教学例3第(1)题，学习进位加法的笔算方法。
1、自主探究。你最想了解什么呢?学生选择“上午和下午一共卖出多少个海”的问题，先让学生独立解决，列竖式计算，完成后小组内交流。
2、全班汇报交流。你能说说笔算时要注意什么吗?学生答:在笔算加法时，相同数位要对产，从个位加起，哪一位 上满十就向前一位进一。
4、小结：课件出示笔算几百几十的加法的方法。A.相同数位对齐；B.从个位加起；C.十位满十要向百位进一。
5、追问:A、竖式中的十位为什么写3呢?
B、为什么百位上不是8?(生答:百位上3+5=8况还要加上从十位进上来的1所以是9)。