农民工的子弟大多从农村进城，多少还带着一些不好的生活和学习习惯，如何使他们和城市的孩子一起愉快地学习和生活，是一个很现实和客观的问题。自今年春秋季开学后，大连市已有25所市区公办中小学校免收借读费接收农民工子弟就读，接纳的农民子弟学生增加到近万名。为了解子弟们具体的学习和生活，我们团队专门深入到学校进行了系列采访。
以下是对陵水小学的教导主任王老师的采访。（以下简称王主任）
记者：王主任你好，我们是
大连海事大学的同学，感谢您在百忙之中抽出时间接受我们的采访。
王主任：大家好
记者：我们想向您了解一下陵水小学的自然情况。
王主任：陵水小学现在有学生700余人，教职员工50余人，其中有206名学生是外来工子弟的学生，占我们学校学生的比例很大。
记者：那这些学生学习基础问题是否会制约教学的正常运转呢？
王主任：确实是这样的，一些从乡下到城里念书的孩子，特别是小学生，因受乡下教学师资力量等原因限制，从某种意义上说和城里的孩子存在一定的差距。另外在小学上私立小学的学生，升到初中，也和在公立读书的学生有差别。那么如何减少这种差别就成了老师们亟待解决的事情。民族小学的生源大都在学校附近，学生家长的工作一般不稳定，有卖菜的，有在工地搞建筑的，有在街头摆摊的，更有在家待业的。他们的文化水平都不怎么高，加之可支配时间有限，根本无法顾及孩子的学习，这样直接影响了孩子的学习。一个有在采访中，民族小学的郭老师这样告诉我们，有的孩子住在工棚里，别说让他有好的环境学习了，就是找一张宽敞的桌子做作业也成问题，你又怎么可能要求他怎么样怎么样呢？对于这样的学生，起步晚，起点低，我们教起来也比较吃力，但是我们还是尽量努力把他们教好。甚至细化到督促他们注意卫生及时修剪指甲，注意自己的行为举止，养成良好的学习生活习惯。对于他们父母在学习上照顾不到