阅读材料，回答问题（32分）材料一 甲午中日战争后，清政府鼓励中国人到日本留学。“至游学之国，西洋不如东洋。路近费省，可多遣。去年近，易考察。东文近于中文，易通晓。西学甚繁，凡西学不切要者，东人已删节而酌改之。中东情势风俗相近，易仿行，事半功倍，无过于此”。——张之洞《劝学篇》材料二 随着新中国的成立，50年代出现了公派留苏热潮。新中国和苏联都是社会主义国家，苏联的强大使新中国的领导人决定以它为榜样来建设新中国。当时新中国急需各式人才，公派人员留苏就是一条有效培植人才的捷径。——周霁《中国百年留学潮》材料三 1905年，清政府首次考察、任用留学生，下面是部分试题：“一、国际公法类：两国交战，局外之国不得干预，谓之局外中立。局外中立国与交战国之间，其权利义务若何，试据学理与各国成例而详论之。二、法律诉讼类：各国裁判均尚证据，不尚口供，无刑讯之弊而能得其真情，究其办法若何，试条陈之。三、商业财政类：银行为一国财政之枢纽，其种类功用若何，试详论之。四、机械学：火车头之制造法。五、化学：安全火柴之前途及其制造法。——《大公报》1905年6月8日材料四 考试后，清政府对考生赐予出身等级：“金邦平、唐宝锷均著给予进士出身，赏给翰林院检讨。张锳绪、曹汝霖、胡宗瀛，均著给予进士出身，按所习科学，以主事分部学习行走。陆宗舆著给予举人出身，以内阁中书用。王守善、陆世芬、王宰善、高淑琦、沈琨，均著给予举人出身，以知县分省补用。”——《大公报》1905年7月16日材料五 “若中国之考试留学生为何哉？如谓考试学问欤？则各国学校之文凭，岂竟不足为凭？如欲用之欤？则习理科而使之外交，习商业而使之知县，已甚不伦矣。况乎若今之徒与以翰林、进士、举人之空名者，更安有所用？然则此学部考试也，特一种愚人之术耳”。——《时报》1910年3月31日请回答：（1）结合所学知识和材料一，指出为什么甲午战争后大量中国留学生到日本留学。（10分）（2）结合所学知识和材料二，为什么新中国成立后只向苏联派遣留学生？（6分）（3）根据材料三，归纳当年清政府考察留学生的试题内容的特点。（12分）（4）根据材料三、四、五，你如何评价清政府对留学生的考察方式？（4分）
| (1)①甲午战争中国战败，中国人痛感要向日本学习。②到日本留学的费用较低。③日本距离中国较近，往返方便。④日语与中文相似，语言关相对容易过。⑤日本人已经对西学作了提炼，借鉴过来更方便。⑥中国与日本的风俗人情更相近。(10分) (2)原因：新中国“一边倒”的外交政策；西方资本主义国家普遍对新中国持敌视态度；社会主义建设展开急需各种建设人才。(每点2分，共6分) (3)①结合时事，如第一题与日俄战争有关。②引进西方新思想，如第二题觉得中国法律有不完善的地方，从而学习西方的审判方法。③重视经济，如第三题已经认识到银行的重要性。④重视科技实学，如第四、五题都要求学生掌握具体的科学技术。(每点3分共12分) (4)①在考试内容上，清政府已经关注现代西方政治经济文化的发展，应该说是一个进步。(2分)②在留学生的任用上，清政府只给留学生一个身份头衔，不能够做到人尽其才。(2分) |
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